Repères Historiques Et Culturels Québécois

-France en 1653. La plupart des institutrices étaient alors des lettrées venues de France. L’éducation est également marquée par l’apparition de collèges de garçons (Collège des Jésuites) dont l’enseignement était semblable à celui de la France. On remarque l’absence, à l’époque, d’un enseignement de niveau secondaire généralisé et aucune université. De plus, comme le pouvoir royal français interdit les presses à imprimer, les livres viennent tous de France.

Les femmes, en Nouvelle-France, sont surtout des religieuses (Marguerite Bourgeoys/Jeanne Mance) ou des épouses de gouverneurs et de marchands (notables) ou encore des filles du Roy (jeunes femmes désirant marier un colon et défricher la terre en Nouvelle-France). [pic] p.4-5

4. Quel type d’art domine en Nouvelle-France?

L’art religieux domine en Nouvelle-France. Essentiellement destiné à l’ornementation des églises, des couvents, des séminaires et des hôpitaux (édifices avec présence religieuse), ce type d’art prévaudra jusqu’au tournant du XVIIIe siècle. [pic] p.5-6

B. Naissance d’une littérature et d’un public (1760-1899)

5. Quelles conséquences politiques entraîne la conquête anglaise de 1760?

On passe littéralement de la libération du joug français (colonie française) à l’écrasement d’un peuple par un ennemi étranger. Le fossé se creuse entre les Français et les Anglais et la lutte par les armes se transforme en batailles politiques démocratiques et linguistiques, batailles que l’on connaît encore aujourd’hui. [pic] p.7

6. Quelle est la situation de l’éducation et qui en exerce le contrôle?

La situation de l’éducation est catastrophique jusqu’au milieu du XIXe siècle. La loi de l’instruction publique est adoptée en 1841 ce qui aura de nombreuses répercussions :

• la création des commissions scolaires;

• la construction de nombreuses écoles;

• la responsabilité de l’éducation est cédée aux provinces à partir de la Confédération (1867);

• le développement des collèges classiques (encore rattachés aux communautés religieuses);

• la naissance, en 1821, de l’Université McGill (1ere université à Montréal est de langue anglaise);

• la création, le 8 décembre 1852, de l’Université Laval à Québec (première université francophone et catholique).

Mais en 1875, en accord avec l’Église, le ministère de l’Instruction publique est supprimé. Bref, l’Église bloque systématiquement toute réforme qui risquerait de lui faire perdre le monopole de l’éducation.[pic] p.12-13

7. Que deviennent les arts au XIXe siècle?

Cette période est marquée par un grand intérêt pour les portraits et les paysages en peinture. Les artistes canadiens sont portés vers l’art sacré et le portrait. En musique, presque rien n’est créé puisque l’Église juge la chanson et la musique de danse indécentes. La chanson canadienne devient un outil de propagande et elle est présente dans tous les évènements sociaux et dans le quotidien des gens. [pic] p.13 à 15

8. Décrivez la situation du théâtre.

Le théâtre est surtout dédié au public anglophone (tournées britanniques et américaines). À partir de 1800, il existe des troupes françaises à Montréal; c’est également le début des troupes canadiennes. Dans les collèges classiques (de garçons), les hommes se travestissaient en femmes pour jouer des pièces.

C. Émergences des champs littéraires (1900-1947)

9. Relevez les différences entre Canadiens anglais et Canadiens français des points de vue politique, démographique, culturel et linguistique. (répondez sous forme de tableau)

| |Canadiens français |Canadiens anglais |

|politique |Participent au gouvernement à Ottawa; celui de|Participent au gouvernement fédéral (en charge|

| |Québec leur appartient (2 paliers de gouv.) |des décisions pour assurance-chômage, pensions|

| | |de vieillesse) |

| |S’opposent à la conscription. |Sont en faveur de la conscription. |

|démographique |Le grand nombre d’immigrants (parlent anglais)|Leur poids politique augmente grâce aux |

| |fait perdre du poids politique au Québec |immigrants (nombreux députés à Ottawa). |

| |(moins de députés à Ottawa). | |

| |Deviennent démographiquement minoritaires dans|Deviennent démographiquement majoritaires dans|

| |leur pays parce que moins nombreux. |leur pays parce que plus nombreux. |

|Culturel et linguistique |Le français