Dom Juan Act 1. dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 430 Dom Juan Act 1. dissertation gratuites 301 - 325
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Lecture Analytique Phèdre, Acte V, Scène 7
ndri par la formule « jeter un oeil ». De plus, aussitôt cet aveu formulé, deux excuses sont introduites. La première est la fatalité : sans mention précise de Vénus, Phèdre se présente comme une victime, passive, l’action sournoise de la divinité étant reproduite par le jeu des consonnes [ s ] et [ f ], qui figure le glissement du désir au plus profond de soi, donc l’aliénation subie. Puis sept vers vont être
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Commentaire Litteraire De Le Tartuffe Scène 7 De L'Acte V
es de ce dénouement. L’exempt est un officier royal chargé des arrestations. Il va développer toutes les qualités du Roi Louis XIV en faisant référence à sa raison, son honnêteté et sa tolérance. On se rend compte que l’exercice du pouvoir est idéalisé. Nous allons nous pencher sur la lucidité du Roi. La raison de Louis XIV est matérialisée par le champ lexical de la vison et de la lumière comme en témoigne les termes
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L'Acte De La Communication
sonnages. Nous référant à ce schéma de J. Peytard, nous dirons que l'analyse de W. Iser vise plus particulièrement l'instance ergo-textuelle, l'accent principal étant mis sans doute plus nettement sur le pôle lecteur, comme l'indiquent d'ailleurs les termes contenus dans le titre de l'ouvrage (l'acte de lire) n’est entendu toutefois que W. Iser est fréquemment et inévitablement conduit, tout au long de son analyse, à traiter des autres instances et à viser les autres pôles
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Juan
uvrir au monde. Le pédagogue doit avoir une trousse ludique pour que le contenu de ses cours puisse passer. Il faut donc utiliser leurs préoccupations pour qu’ils acquièrent les apprentissages. Tout cela n’est vrai par ailleurs que si la pensée et le comportement sont structurés. La pédagogie est une méthode et un moyen au service de l’enfant. L’enfant est au centre du processus éducatif. Acquérir des démarches et des méthodes provoque une relation positive entre
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Médée Acte 1 Scene 4
rage contre Jason, que l’on voit par l’utilisation de l’impératif et par des interjections comme « Quoi ! » (v.235). Médée s’adresse directement à Jason en utilisant la 2e personne du singulier (« Tu t’abuses, Jason » v. 241). A travers son discours, Médée se présente d’abord comme victime, puis comme bourreau comme le prouve le champ lexical du crime ( forfait, meurtre, carnage, déchirer, crimes… v. 244 à 251). Sa si forte indignation
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L'Acte De Langage, Le Refus
efuser. Dans le même dictionnaire, le verbe refuser est définit comme : 1. ne pas consentir à accorder (ce qui est demandé) ; 2. ne pas consentir à (faire quelque chose) ; 3. ne pas accepter (ce qui est offert). Toutes les entrées du dictionnaire définissent le refus par une phrase négative. L’acte de refus est un acte de type assertif, à savoir c’est l’acte qui transmet l’expression d’une intention. Notre analyse du refus dans
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Commentaire-L'École Des Femmes- Acte Iii, Scène 4
it au doigt et à l'œil. La déconvenue d'Arnolphe marque un tournant dans la pièce, Agnès a pris en main sa vie, la...
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Analyse de l'acte 3 scène 2 knock
s car la bonne n’est pas sensé connaitre le sens du terme stérilisation avant qu’on le lui apprenne. A la fin, le docteur Parpalaid constate que l’hôtel est devenu un hôpital.
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Phèdre Acte 5 Scène 6, Récit De Théramène À Thésé
peine si, quand paraît Thésée, elle lui adresse quelques mots, d’ailleurs inquiétants, avant de se retirer. Interloqué, Thésée l’est encore plus lorsque son fils lui déclare vouloir partir pour mener une vie plus aventureuse loin de Trézène. Bien décidé à éclaircir l’affaire en interrogeant son épouse, Thésée laisse son fils convaincu que Phèdre va se dénoncer elle-même, et prêt à révéler ses sentiments à l’égard d’Aricie (Acte III). Mais, s’il avoue cet amour à Thésée,
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La Double Inconstance Marivaux 1723 Lecture Analytique Acte I Scène 4
mme. Le résultat n'étant pas plus satisfaisant, il entreprend de le tenter par une sorte de chantage :amitié, biens matériels, richesse, tels sont les éléments qu'il fait miroiter aux yeux ETUDE : I)DEUX MANIÈRES DE VIVRE OPPOSÉES Ce qui oppose les deux univers auxquels appartiennent Arlequin et Trivelin ne relève pas uniquement du domaine matériel, ni de l'importance qu'on lui accorde. Le début du dialogue révèle le peu de cas que l'on fait des sentiments
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Le Jeu De L'Amour Et Du Hasard Marivaux Acte I, Scène 1
i fait part de son inquiétude, son angoisse. 3. La tonalité comique due à la situation, au contraste entre le caractère des deux femmes, au comique de mœurs, et au comique de mots (ex. : jurons et expressions de Lisette : " tout sera bon dans cet homme là ! " elle décrit Dorante comme un morceau de viande).
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La Problématique De L'Authentification Des Actes D'Identification Des Clients À L'Ouverture Des Comptes Bancaires Au Mali
non-dit d’ordre fiscal !), genre RAVEC (Recensement administratif à vocation d'Etat-civil) au Mali, utilisant une technologie recueillant les données biométriques des citoyens pour constituer un fichier central, avec attribution d’un identifiant unique. Toutefois, l’état actuel de la technologie offre plus de critères de fiabilité fondés sur les reconnaissances vocales, oculaires, faciales, voire à base d’ADN (acide désoxyribonucléique, molécule de l’hérédité, contenant sous forme codée toutes les informations relatives à la vie génétique d'un organisme
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Commentaire Composé Sur Le Meurtre De L'Arabe (Acte I, Scene 6)
mage dansait devant mes yeux, dans l'air enflammé. Le bruit des vagues était encore plus paresseux, plus étale qu'à midi. C'était le même soleil, la même lumière sur le même sable qui se prolongeait ici. Il y avait déjà deux heures que la journée n'avançait plus, deux heures qu'elle avait jeté l'ancre dans un océan de métal bouillant. A l'horizon, un petit vapeur est passé et j'en ai deviné la tache noire au bord de
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Ruy Blas Acte Ii, Scene 2
eine est une femme" (Préface) Le monologue de la Reine permet au spectateur d'entrer dans les pensées et sentiments intimes de la Reine. Il se trouve au coeur de son déchirement. Le choix de valoriser le lyrisme est un parti-pris de la part de Victor Hugo qui est annoncé dès la préface : "la reine est un ange, la reine est une femme". Cela signifie que la reine n'aura pas la grandeur d'une héroïne tragique
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Ecole Des Femmes, Acte Iii Scène 2
être cocu. Par plusieurs négations, Arnolphe montre à Agnès ce qu'elle ne doit pas faire « Vous n'y montez pas », vers 697, « N'approche point » vers 709, « Mais ne vous gâtez pas » vers 718. Il se montre supérieur à Agnès puisqu'il parle de lui à la troisième personne, il utilise un ton impérieux quand il dit « lorsqu'il », il pense qu'il est Dieu, cela lui donne alors une image de
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Baudelaire, don juan aux enfer
n . On retrouve également le tableau de Delacroix et une iconographie médiévale des corps souffrant et nus - « noir firmament » l’oxymore renvoie directement aux deux tableaux de Delacroix - « long mugissement » forme un requiem sinistre - l’allitération en R dans tout le poème forme une unité qui rappelle les Enfers Troisième quatrain : Dom Luis et Sganarelle - On retrouve le Sganarelle de l’acte V . L’ajout « en riant
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Commentaire Littéraire : Horace Acte Ii Scène 3, Corneille 1640.
e », « j’accepte », « je combattrai » à de nombreuses reprises. L’omniprésence du « je » renforce la tonalité lyrique du passage. De plus, à sa lecture seule, le discours peut prendre des formes de monologue, or le passage où s’exprime Horace est en réalité une tirade, le personnage répond et défend une position. L’emploi des pronoms personnels « vous » v 1-2-20 et « notre » « nous » v 7-12 révèle
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Acte uniforme relatif au droit des sociétés commerciales et du groupement d'intérêt economique ohada
de fait ......................................................................................... 100 Livre 7 - Le Groupement d’Interet Economique (GIE).............................................. 100 Partie 3 - Dispositions pénales ..................................................................................... 103 Partie 4 - Dispositions finales et transitoires .............................................................. 107 Index .............................................................................................................................. 107 Abréviations • • • • • • • • • • • • • • • • • AG : Administrateur général AGA : Administrateur général adjoint AGC : Assemblée générale constitutive AGE : Assemblée générale extraordinaire AGO : Assemblée générale ordinaire
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Victor Hugo Ruys Blas Acte 3 Scène 5
Salluste n’éprouve aucune humilité et sera irrespectueux face à son valet ce qui à l’époque est banal. Cette pièce est un dialogue comportant une rivalité entre les deux personnages. Le maître, du à sa supériorité hiérarchique se moque indirectement de son valet. Mais, Ruy Blas ne se laisse pas abattre. On remarque que tout au long de la pièce, il cherche à convaincre Salluste de faire plus pour son pays en s’y investissant davantage
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Plan Détaillé Ruy Blas Sc.5 Acte Iii
té 4 fois dans la tirade de Ruy Blas => Il n'a plus comme seule solution de s'en remettre à Dieu. - Discours hyperbolique traduit par des points d'exclamation. - Ruy Blas n'a d'autre choix que de s'en remettre à la pitié de Don Salluste "Ayez pitié" est répété 2 fois, "grâce" est répété 3 fois. II. Le pouvoir de Don salluste AUTORITE - Don Salluste alterne entre ordres et interdictions "Tenez-vous tranquille. Obéissez.". -
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Lecture Méthodique, Le Mariage De Figaro, Scène 10, Acte I
avait promis d'abolir le droit du seigneur. Figaro insiste avec lourdeur sur la « sagesse » (1.7) du Comte et sur « la pureté de ses intentions » (1.10). Suzanne l'aide en vantant hypocritement la « vertu »(1.21) de celui qui vient d' essayer de la séduire. La Comtesse l'aide aussi en vantant ironiquement la fidélité de son mari avec l'utilisation d'un imparfait révélateur : « l'amour charmant que vous aviez pour moi» Ce
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