Ecole Des Femmes Acte 3 Scène 2 dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 888 Ecole Des Femmes Acte 3 Scène 2 dissertation gratuites 51 - 75
-
Dom Juan de Molière, acte i scène 1
elle discussion entre personnages qui se doivent de présenter la situation et Sganarelle fait le portrait de son maître, en cela il présente le héros. 1) Un éloge paradoxal La scène s’ouvre donc sur une tirade de Sganarelle, valet du héros, qui va faire l’éloge du tabac. Il reprend ainsi un jeu inventé par les humanistes qui s’amusaient à faire un éloge ironique d’objets qui n’en étaient pas dignes. Cet éloge place la scène dans
2 702 Mots / 11 Pages -
Molière, « Dom Juan », Acte I Scène 2 - Tirade De Don Juan : l'Éloge De l'Infidélité [1]
quisitoire contre la fidélité et éloge de l’inconstance Don Juan se présente comme un homme libre qui n’admet aucun obstacle à sa liberté. C’est pourquoi la fidélité lui paraît le pire ennemi de l’amour : « La belle chose que de vouloir se piquer d’un faux honneur d’être fidèle ». La fidélité est un emprisonnement volontaire qui, en forçant à faire un choix, élimine les autres possibilités que le libertin entend maintenir la plus largement
2 873 Mots / 12 Pages -
Politique d’égalité entre les hommes et les femmes
de femmes élues qui pourraient donner des leçons à de nombreux pays « riches » qui dans certains cas n’en comptent aucune. L’éducation L’éducation est essentielle pour atteindre l’égalité, c’est un droit fondamental et il est indispensable que les femmes aient un accès universel et égal à celle-ci. Les disparités en terme de fréquentation scolaire au niveau primaire entre les filles et les garçons sont encore préoccupantes, notamment dans les pays africains, malgré les progrès
1 739 Mots / 7 Pages -
Le Mariage De Figaro, Acte 1 Scène 1
é du début de cette scène d’exposition, début dans lequel Beaumarchais utilise des langages autres que le langage verbal. Plus tardivement dans la séquence le dramaturge va dramatiser le plateau, plus exactement les deux ouvertures du fond de la scène. Beaumarchais utilise même les coulisses : espaces du Comte et de la Comtesse. Enfin le langage verbal apparaît. Après avoir vu le spectateur entend une réplique première minimale, surprenante, « dix-neuf pieds sur vingt-six »,
1 163 Mots / 5 Pages -
Tartuffe; Scene 2 Act 3
sage de temps en temps. Il oublie son personnage de pêcheur repentant pour essayer de séduire Elmire par des moyens plus traditionnels et plus humains. Par exemple, il met sa main sur sa genou et lui serre les doights, quand elle recule sa chaise, il rapproche la sienne, ceci est le comique de geste (ils sont précisés par des didascalies, dans les vers 966-1000). D'autre part, on trouve les réactions de Marianne "Que fait votre
751 Mots / 4 Pages -
-
Peut On Ne Pas Savoir Ce Que l'On Fait
on fait et à la pire des ignorances, celle qui s'ignore. Ce qui est en jeu, c'est donc la façon dont un sujet peut s'aveugler, et l'absence de liberté qui découle du fait de ne pas agir en connaissance de cause. III - LES REFERENCES UTILESPlaton : La République. Epictète : Manuel. Pascal : Les pensées. Freud : L'avenir d'une Illusion. Introduction à la Psychanalyse. IV - LES FAUSSES PISTESIdentifier ce sujet comme sujet sur
431 Mots / 2 Pages -
L’École malgré la République
is indifférentes). Ces principes institutionnels sont les trois suivants (deux groupes : d’abord les fins, ensuite les moyens) : il y a des savoirs qui sont transmissibles et qui doivent l’être, il y a des spécialistes chargés de les transmettre, il y a une institution reconnue qui a pour tâche de mettre en présence les spécialistes et ceux à qui doivent être transmis ces savoirs . À la rigueur, les premiers sont des vrais principes
5 103 Mots / 21 Pages -
Commentaire le jeu de l'amour et du hasard acte iii scéne 8
oi, et mon coeur et ma main t'appartiennent. Silvia : En vérité, ne mériteriez-vous pas que je les prisse, ne faut-il pas être bien généreuse pour vous dissimuler le plaisir qu'ils me font, et croyez-vous que cela puisse durer ? Dorante : Vous m'aimez donc ? Silvia : Non, non ; mais si vous me le demandez encore tant pis pour vous. Dorante : Vos menaces ne me font point peur. Silvia : Et Mario,
941 Mots / 4 Pages -
Don Juan Acte 5 Scene 5 Et 6
ères extravagants de l’univers, Sganarelle, lui, croit. Pour lui, cette apparition est la marque de la puissance invisible de Dieu : « Ah ! Monsieur, rendez vous à tant de preuves, et jetez-vous vite dans le repentir. » Il insiste auprés de DJ pour qu’il évite la tragédie. Le valet joue deux fonctions ici: il introduit le comique dans ce moment fantastique et dramatique; mais il est aussi impuissant à faire entendre raison à son
1 345 Mots / 6 Pages -
Ne Doit On Tenir Pour Vrai Tout Ce Qui n'Est Pas Prouvé
qu'en tout cas, qu'elle n'est pas seule. En d'autres termes, ne doit-on tenir pour...
338 Mots / 2 Pages -
Le langage ne sert il qu'a communiquer
message. Chez l’Homme, il y a un échange...
322 Mots / 2 Pages -
Ecole de Chicago
ilding, c’est dans le deuxième « Leiter Building » et le « Fair Building » achevés en 1889, où Jeney supprime totalement les murs porteurs. Avec le deuxième Leiter Building surtout, la pureté de la construction semblait avoir trouvé son équivalent dans l’architecture, atteignant une expression dépouillée de toute référence aux styles historiques. Pour donner une animation à sa longue façade de 120 mètres, Jeney la divise en grandes unités simples par des écrans légers
3 799 Mots / 16 Pages -
Résumé On Ne Badine Pas Avec l'Amour
ier annonce au second que Camille oblige Dame Pluche de remettre une lettre adressée à un « gardien de dindons ». Scène 5 Ayant lu le billet qui l’invite à « se trouver à la fontaine », Perdican y va et il y est rejoint par Camille. Au cours de cette longue scène, les deux personnages vont enfin se parler de leurs attentes, de leurs regrets et de leurs décisions. Cette fois-ci, Camille embrasse Perdican,
2 435 Mots / 10 Pages -
Les valeurs des jeunes : identité, famille, école, travail
op long d’énumérer, elle a pratiquement été laissée à l’abandon. Plus récemment, de nombreuses recherches ponctuelles permettent d’approcher le sujet (voir références à la fin de ce texte). Nous passerons en revue les grandes conclusions que l’on peut tirer de ces travaux, en nous appuyant à l’occasion sur les travaux internationaux. La plupart de ces travaux concernent les 15 à 19 ans, parfois les 20 à 24 ans. Ce chapitre est une version remaniée et
4 054 Mots / 17 Pages -
Chagrin d'École
tentée de lui préférer celui de "gardien de zoo" tant les évocations telles que "ne savent pas se tenir tranquilles" ou "insultent et balancent des craies" affluent dans les discussions... Je ne pense pas qu'à l'époque actuelle, l'enseignant que Pennac était autrefois récolterait tant d'attention de la part d'un élève en lui parlant grammaire (à cet effet, j'ai d'ailleurs trouvé certains passages assez "geek" et longs...) ou "pensée magique"... Aussi, bien que j'ai adhéré
784 Mots / 4 Pages -
La femme et la pub
publicitaires utilisant le désir sexuel, décrites par des scènes ou des poses sensuelles. Les femmes sont souvent représentées idéalisées (top model) ou dégradées. Leurs capacités intellectuelles sont souvent niées, seul le corps féminin est mis en avant. II) Les limites de l’image de la femme dans la publicité Quatre Français sur dix (41% des Français) se disent aujourd'hui "souvent choqués par la manière dont on montre les femmes dans la publicité, que ce soit
1 006 Mots / 5 Pages -
-
-
La femme au chapeau, Matisse
t d'une carrière faite auparavant de tâtonnements. Matisse abandonne toute idée d'imitation : les corps sont tantôt rose proche du violet, tantôt d'un bleu léger. Le paysage est traité de la même façon. Les formes simplifiées, le tableau se construit par la couleur. Matisse fit scandale avec son célèbre portrait de la « femme au chapeau ». Le scandale vient du fait que Matisse a utilisé du rouge, du vert et du jaune pour peindre
595 Mots / 3 Pages -
Bérénice acte 5 scène 7, dernière tirade de bérénice
que personnage favorisant une sortie apaisée du conflit. Elle envisage son avenir, donnant à Titus un engagement vers 25 « Je vivrai, je suivrai vos ordres absolus », par cette protestation de soumission elle renonce à l’issu funeste. C’est à Antiochus que Bérénice délivre ses sentiments et s’engage à assurer son destin : elle résout le conflit tragique en décidant de s’éloigner géographiquement. c) Le refus du tragique Le registre tragique est à l’œuvre dans
812 Mots / 4 Pages -
Racine, Bérénice Acte 3 Scène 3
l’ancienneté de leur intimité, mais c’est seulement par la menace de sa haine que Bérénice le fait parler. c) Antiochus, victime de la situation Il apparait comme victime d’une situation dans laquelle ses sentiments sont laissés de côté et il doit en plus se sacrifier pour un autre. Il pressent la situation. Un bannissement sentimental est prononcé par Bérénice vers 47 « Pour jamais à mes yeux gardez-vous de paraître ». A plusieurs reprises
1 264 Mots / 6 Pages -
Racine, Bérénice Acte 1 Scène 5
e passionnée, confiante voire naïve. b) Une fonction dramatique Le thème principal est l’avenir de Bérénice, le basculement se fait très vite dès le vers 7. Cette fonction dramatique va être assumée par Phénice qui exprime ses raisons de douter de l’avenir en évoquant deux arguments : - Par rapport à Titus vers 7 « Titus n’a point encore expliqué sa pensée », - par rapport à la constitution vers 8 « Rome vous voit,
1 773 Mots / 8 Pages -
Racine, Bérénice Acte 1 Scène 2 Monologue d'Antiochus
du passé dans la relation sentimentale entre Antiochus et Bérénice confère une stabilité, une profondeur aux sentiments du héros, l’action va s’appuyer sur cette ancienneté sentimentale ayant toujours été à sens unique, bien qu’il les revendique. De cette ancienneté ne se dégage que la frustration du personnage. On comprend donc bien l’importance et l’habileté de ce récit qui permet d’introduire l’intrigue sentimentale actuelle. b) Le présent étendu Ce présent est celui de l’attente du
1 582 Mots / 7 Pages -
Les femmes députés
a parité. Document 1 : « Une participation équilibrée des femmes et des hommes au processus de décision est susceptible d’engendrer des idées, des valeurs et des comportements différents, allant dans le sens d’un monde plus juste et plus équilibré, tant pour les femmes que pour les hommes ». Recommandation du Conseil de l’Union Européenne 2 décembre 1996. C’est seulement à partir de ce moment, dans les années 90, que la marche vers la parité
1 088 Mots / 5 Pages