Victor Hugo, Melancholia

Melancholia :

Intro :

Dans ce poème du livre III, V-H pour porter la voix des opprimés. Melancholia= mélancholie pol de V-H devant exploitation des enfants ds cet extrait. L’extrait étudié débute des v112 aux v145, V-H fais un réquisitoire contre le travail infantile qu’il juge de trop précoce.

Projet de lecture :

Comment V-H implique-t-il le lecteur ds sa dénonciation du travail infantile ?

Axes de lecture :

-le portrait des enfants en actions

-la description de la pénibilité de leur travail

-le réquisitoire de V-H contre le travail des enfants

Développement :

Passage Procédé Analyse

1er mouv : portrait des enfants en actions

v112-115 Triple interrogation Portrait des enfants commence avec cette triple interrogation à partir du même adverbe interrogatif(où) et du même verbe (vont)-> implique le lecteur

« tous ces enfants dont pas un seul ne rit » v112 Grpe nominale général caractérisé par relative négative traduisant l’absence de ce qui caractérise l'enfance (rires/sourires )

« ces doux êtres pensifs »v2`

« ces filles de 8 ans »v3 Périphrase Souligne leur fragilité et leur innocence

« ces » instaure proximité avec le lecteur

« 8ans » âge min pour travailler

« fièvre maigrit » v113 Allégorie de la maladie Souligne la fragilité des enfant

« travailler »v115 , « machine »v118 Champ lexical du travail

« 15h/jour » v115 Argumentation Ajoute du poids à son argumentation

« de l’aube au soir, faire éternellement » , « même prison, même mouvement » v116-117 Répétition

Hyperbole Dénonce travail répétitif qui réduit enfant à état de machine

« de l’aube au soir, faire éternellement » , « même prison, même mouvement » v116-117 Enjambement de ces 2 vers et allitération en « m » + longueur adverbe « éternellement » qui soulignent la longueur de leur journée de travail qui est sans fin

« dans la même prison » Métaphore Compare usines avec prison -> annonce registre polémique

2e mouv : la description de la pénibilité de leur travail

« accroupis sous les dents d’une machine sombre »v118 Marque pénibilité avec la reprise de « sous les meules »

« monstre hideux qui mache» v119 Animalisation de la machine Registre fantastique en évoquant créature fantastique transforme machine en monstre

« sombre (…) ds l’hombre » v118-119 Enfants plongés ds le noir-> univers inquiétant

« prison(…) bagne(…) enfer »v117-120 Gradation ascendante Univers infernal

« innocents (…) anges »v120 Suscite la pitié

« innocents dans un bagne, anges dans un enfer »v120 Antithèse Montre incompatibilité entre enfants et civilisation industrielle

« ils travaillent » v121 Placé en rejet pour mettre en valeur leur travail

« tout est d’airain tout est de fer »v121 Mise en valeur de la froideur de l’usine avec ses matériaux »

« jamais on ne s’arrête jamais on ne joue » v122 Double négation

Répétition « jamais » Répétition souligne longueur des temps de travail et absence de place à l’enfance

« on » v122 Pronom indefinis Aucune place pr l’individu

«aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue » v123 Enfants décrits comme fantôme-> refs avec la mort, sont considérés comme déjà mort

« à peine jours, ils sont déjà bien las »v124 Fatigue extrême des enfants

3e mouv : le réquisitoire de V-H contre le travail des enfants

« helas »125 Interjection Implication du poète qui est revolté, se met à leur place

« ils semblent dire à Dieu » v126 Avant d’annoncer son réquisitoire, V-H va faire parler les enfants qui ne peuvent pas. Pureté et innocence-> s’adresse à Dieu un peu comme une prière

« petit comme nous sommes » v126 « petit » en tête de l’exclamation -> pr susciter la pitié du lecteur

« ce que nous font les h »v127 S’opposent à « petits »-> pour éprouver