Injection d'Im

ande je lui est expliqué les étapes du soin et tout ce qu'il comporte.

Compétence 4 « Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique »

UE 2,11 : Pharmacologie et thérapeutique

Il faut bien expliquer qu'après l'injection du produit le bébé peut ne plus avoir les mêmes mouvements fœtaux que la mère ressent normalement car ce produit à un effet sédatif sur le bébé. Je devrais bien lui expliqué qu'il ne faut pas qu'elle angoisse à cette idée car c'est réaction est normale, mais que si elle ressent le besoin d'en parler, que l'équipe soignante est là pour répondre à ses questions.

Compétence 6 « Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins »

UE 1,1 : Pychologie, sociologie, anthropologie

UE 4,2 : Soins relationnels

Après lui avoir expliqué le soin, je me suis inquiété de savoir si elle n'avait plus de question auxquelles je pouvais répondre et je lui ai dit que j'allais préparer tout ce qui fallait pour l'injection et que je serais là dans une vingtaine de minutes et que si elle avait besoin de quelques choses avant ça qu'elle sonne et qu'on répondra à sa demande et je me suis bien sur assuré si le moment de l'injection lui convenait.

Préparation du soin :

MATERIEL :

Produit à injecter.

Matériel pour la préparation du produit.

Seringue stérile 1 mL à 20 mL en fonction de la quantité du produit à injecter.

Aiguille intramusculaire (noir : 22 Gauge ; verte : 21 Gauge).

Compresses non stériles ou boules de coton.

Antiseptique ou alcool modifié à 70°.

Compresse

Gants non stériles à usage unique.

Réniforme (haricot).

Sac à élimination des déchets.

Conteneur à déchets contaminés piquants et tranchants.

Désinfectant de surface

Nécessaire à l'hygiène des mains.

Compétence 3 « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens »

UE 2,10 : Infectiologie, hygiène

Compétence 4 « Mettre en œuvre des actions à visées diagnostiques et thérapeutiques »

UE 2,11 : Pharmacologie et thérapeutiques

Compétence 7 « Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle »

UE 1,3 : Législation, éthique, déontologie

Vérifier la prescription médicale pour éviter toute erreur sur le produit à injecter et le dosage

Désinfecter la paillasse (préparation) et le chariot (soin) pour éviter le risque infectieux par transmission croisée

Déterminer un coin propre et un coin sale (haut et bas) : Mettre haricot + conteneur à aiguille (DASRI) sur le chariot et sur la paillasse

Se laver les mains

Avant de préparer la seringue je m'assure des dates de péremption, de l'intégrité des emballages, de l'aspect du produit et de la correspondance entre les ampoules et la prescription médicale.

A l'aide d'une compresse imbibé d'alcool, j'ouvre mes ampoules pour éviter tout risque de contamination par transmission par portage

J'ouvre les emballages de la pompeuse et de l'aiguille tout en les laissant à l'intérieur de l'emballage

J'ouvre l'emballage de la seringue, je la sors sans toucher les bords du sachet en papier, en conservant l'emballage

J'adapte la pompeuse à la seringue

Je prélève le produit dans sa totalité, pour cela je laisse la pointe de l'aiguille dans le liquide pour prendre la totalité du produit

J'enlève la pompeuse à l'aide de la pince Kocher pour éviter le risque de se piquer et j'adapte ensuite l'aiguille intramusculaire

Je purge l'aiguille jusqu'à ce que le produit perle : si il y a une présence de bulle d'air, il faut tapoter la seringue afin qu'il n'y est plus de bulle d'air

Je remets la seringue dans son emballage

Je note sur l'emballage le nom du produit plus son dosage ainsi que le nom et numéro de chambre du patient et l'heure de préparation

Je mets le plateau sur le chariot et je vais à la chambre du patient

Je frappe avant d'entrer et je mets la présence et je ferme la porte pour respecter son intimité

Pendant le soin :

Compétence 4 « Mettre en œuvre des actions à visées diagnostiques et thérapeutiques »

UE 2,1 : Biologie fondamentale

UE 2,2 : Cycles de la vie et grande fonction

UE 2,11 : Pharmacologie et thérapeutiques

Compétence 6 « Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins »

UE 1,1 : Pychologie, sociologie, anthropologie

UE 4,2 : Soins relationnels

Compétence 7 « Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle »

UE 4,5 : Soins infirmiers et gestion des risques

UE 1,3 : Législation, éthique, déontologie

Je vérifie son identité

J'installe mon environnement : Je place mon chariot de façon à être confortablement installé lors de l'injection afin de respecter l'ergonomie, la sécurité et l'hygiène lors du soin.

J'installe confortablement Madame T : je respecte son intimité en ne découvrant que la zone de l'injection qui dans le cas est le muscle grand moyen-fessier (quart supéro externe de la fesse)

J'informe le patient : il faut savoir que l'injection en intramusculaire est une injection dans un muscle d'un produit médicamenteux car les muscles sont très vascularisés et permettent une action plus rapide du produit.

Je réponds à ses questions

J'ouvre le conteneur à aiguille du chariot qui me servira à mettre l'aiguille usagée

Je me lave les mais au SHA pour diminuer la flore transitoire et éliminer les souillures

Je mets mes gants non stériles pour éviter tout risque d'exposition au sang

Tendre la peau.

Désinfecter la zone de ponction en "escargot" : mouvement circulaire en partant du centre vers l'extérieur afin de tuer et d'éloigner les germes du point de ponction

Demander au patient d'expirer afin de détendre son muscle et diminuer la douleur lors de la piqûre.

Je l'a préviens que je vais piquer

J'introduis l'aiguille au moment de l'expiration, d'un geste rapide, précis et ferme à un angle de 90° suivant l'épaisseur du tissu cutané

Je vérifie qu'il n'y