Rapport De Stage 3Ème En École Maternelle

uration le midi. Pour les enfants à partir du CP, une étude du soir est proposée aux enfants pour faire leurs devoirs et bénéficier d’un soutien en cas de difficultés.

5- Pourquoi les parents choisissent l’école privée plutôt que l’école publique ?

- Ils choisissent l’école privée par convictions religieuses et/ou en raison d’un absentéisme et grèves du personnel moins fréquents qu’en école publique.

6- Quel est l’effectif du personnel et élèves à sainte -Thérèse ?

- A ce jour l’école compte onze enseignants dont le directeur, six aides maternelles et élémentaires, deux femmes d’entretien et une personne pour la garderie et le secrétariat. Ainsi qu’environ 270 élèves.

C - Décrivez deux fonctions du métier :

1 - Professeurs des écoles :

Les professeurs des écoles jouent un rôle essentiel dans le développement affectif et intellectuel des enfants. A la maternelle, auprès d’enfants âgés de 3 à 6ans, ils organisent des activités ludiques (jeux, dessins, etc.) qui renforceront l’apprentissage du langage, de la socialisation et le développement culturel et corporel de l’enfant.

A l’école primaire, les enseignants doivent être très polyvalents car ils n’enseignent pas moins de sept matières à des enfants âgés de 6 à 11ans : lecture, écriture, mathématiques, histoire géographie, sport… Ils sont parfois secondés par des enseignants spécialisés pour certaines disciplines comme la musique et les langues vivantes. Une fois les heures de cours terminées (24 heures par semaine) « l’instit » consacre jusqu’à vingt heures supplémentaires à l’aide aux élèves en difficultés, aux réunions avec les collègues, et la préparation des cours… Autant dire que ce métier doit être une véritable vocation !

2 - ATSEM

Les ATSEM ont pour mission de seconder les enseignants dans les écoles maternelles pour tout ce qui ne relève pas des activités scolaires proprement dites : l'accueil des tout-petits, leur hygiène, le repas, la sieste et tous les moments de la vie quotidienne. Ils sont proches des enfants et les aident dans leur apprentissage de l'autonomie et de la vie en groupe. Ils doivent assurer également la propreté de la classe et la préparation du matériel dont l'enseignant aura besoin pour ses activités. Ces fonctions varient en fait beaucoup sur le terrain. Elles dépendent de la volonté du directeur de l'école et de la qualité des relations entretenues avec l'enseignant.

D - L’école et vous :

1 - Si vous aviez à postuler dans cette école, quelles fonctions occuperiez-vous ?

- Je postulerais pour la fonction de professeur des écoles.

2 - Expliquer vos motivations tant techniques que financières.

- J’adore être en présence d’enfants et en ce qui concerne le salaire environ 1600€ brut par mois et entre 2700 et 3000 € en fin de carrière. Ce qui me semble convenable de nos jours.

3- Essayer de définir le parcours de formation qui vous serait nécessaire et les qualités personnelles qu’il vous faudrait développer.

- Les professeurs des écoles sont recrutés sur concours : le CAPE (Certificat d’aptitude au professorat des écoles).

Pour se présenter à ce concours, il faut être titulaire d’une licence (bac + 3) et une sérieuse préparation, soit acquise seul, grâce au CNED (Centre national d’enseignement à distance), soit en IUFM (institut universitaire de formation des maîtres). Les étudiants sortis d’IUFM connaissent un taux de réussite au concours bien supérieur que les candidats dits « libres ». Conséquence, les IUFM croulent sous les candidatures et durcissent leurs tests de sélection pour admettre les candidats au CAPE.

Les qualités principales requises sont : - Aimer les enfants

- La patience

- Le goût d’enseigner

- L’écoute

- L’autorité

- Une bonne résistance physique et nerveuse

En conclusion c’est un métier exigeant dans lequel il faut faire preuve de souplesse et d’autorité, d’écoute et de sens du dialogue, de patience et de disponibilité, qualités indissociables d’un savoir-faire pédagogique et de rigueur.

Le fait de devoir surveiller constamment les élèves demande une grande capacité d’attention, de bons réflexes et une bonne résistance.

Découverte des activités de l’école Sainte Thérèse

Les horaires de mon stage étaient de 8h45 à 11h45 le matin et de 13h45 à 16h45 l’après-midi.

Emploi du temps de mes 2 journées :

Jour 1 :

A mon arrivée M. BESSON, le directeur, m’a affectée à la classe de grande et moyenne section de Mme BARRET pour les deux jours. Les enfants se sont présentés à moi et Mme BARRET m’a expliquée le fonctionnement de la classe. Elle a divisé les 20 élèves en quatre groupes et m’en a confier un. J’ai supervisé l’activité écrite de mathématiques. Ensuite, pour le goûter, nous avons partagé le gâteau d’anniversaire apporté par l’un des enfants.

Après les avoirs aider à s’habiller, nous sommes sortis en récréation, où j’ai dû les surveiller. Au retour de la pause, et jusqu’à l’heure du repas, plusieurs activités étaient pratiquées comme le dessin, des jeux d’intérieur et la lecture.

Revenus du déjeuner, nous sommes partis en car à la piscine municipale de Brioude. J’ai aidé chacun d’eux à se mettre en tenue de bain, et nous avons rejoint le petit bassin. Je suis restée à leurs côtés, afin de les accompagner tout au long du parcours préparé par le maître nageur, Mme BARRET et moi-même. Après une bonne heure d’activités aquatiques, direction les vestiaires où là encore j’ai dû les aider à se sécher et se rhabiller.

De retour dans la classe, nous avons pris le goûter, puis la majorité du groupe est sortie en récréation. Pendant ce temps, j’ai rangé et nettoyé la classe, tout en surveillant les quelques enfants malades. Enfin, la journée s’achevait.

Jour 2 :