Analyse Transactionnelle

e.doc

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Les principaux champs d'application

Développement des personnes

Elaborée à partir d'une expérience clinique, l'AT conserve pour domaine privilégié le développement des personnes :

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psychothérapie individuelle ou en groupe psychothérapie de couple, voire familiale conseil en stratégie personnelle, pilotage de carrière

Développement des organisations

Une entreprise ou une institution peuvent être regardées comme un organisme humain. A ce titre l'AT s'avère là encore particulièrement opérationnelle :

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radioscopie de l'entreprise ou d'un service (analyse qualitative) élaboration et application de plans d'améliorations analyse et résolution des blocages et clivages entre personnes et entre services communication interne et externe : projet d'entreprise, marketing, publicité gestion des ressources humaines, en matière de recrutement et de constitution d'équipes

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Généralités, les états du moi

Introduction

Ce module va permettre de définir les différents systèmes de réaction d'un individu et d'en appréhender les incidences sur les individus et les groupes sociaux.

Plan

Nous aborderons les points suivants :

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Les différents états du moi L'analyse des différents états du moi Les champs d'application

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Les différents états du moi

Définition

L'analyse transactionnelle est une technique qui tente d'apporter une explication à la faculté qu'a une personne à réagir en fonction :

• • • • •

de ce qu'elle a appris de son système de valeur des informations dont elle dispose de ses sentiments

de ses envies Eric Berne a regroupé ces systèmes d'attitudes en 3 parties qu'il a baptisées :

•

le parent

P

•

l'adulte

A

•

l'enfant

E Remarque : Chaque état du moi est un système cohérent d'enregistrements de pensées, de sentiments et de sensations liés aux différentes étapes du développement d'une personne ou d'un groupe, qui détermine un système correspondant de comportements observables.

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L'analyse des différents états du moi

Système de correspondance

A chaque instant, une personne pense, agit, sent dans l'un ou l'autre de ses états du moi. A chaque état du moi correspond un registre particulier :

P A E

Domaine de l'Appris

Domaine du Pensé

Domaine du Senti

Rôle

Le tableau ci-dessous présente le rôle des états du moi : Rôle des états du moi Tirer bénéfice de l'expérience, la sienne et celle des autres, en la mémorisant Fournir aussi des points de repère, des solutions toutes-faites, toutes-prêtes quand nécessaire soit parce qu'il est nécessaire d'agir rapidement ou parce que le problème est répétitif Recevoir, rechercher et intégrer toutes les informations nécessaires, provenant de l'environnement ou de la personne ellemême (Parent et Enfant) Les analyser, les élucider, les comprendre en vue d'élaborer les stratégies les plus adéquates pour son développement Fournir les informations nécessaires sur les besoins physiques et psychologiques au moment où ils se manifestent Accumuler et transformer l'énergie perçue de l'environnement pour activer et mobiliser l'Adulte et le Parent Ce sujet continue page suivante

•

•

P

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A

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E

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L'analyse des différents états du moi, Suite

Schéma de correspondance

Le tableau suivant va permettre d'appréhender les réactions types d'un individu selon l'état du moi qui interviendra :

Schéma de correspondance Origine Formation

Enfant Même avant la naissance et jusqu'à 5-6 ans. Evolue peu ensuite. Affectif : besoins et émotions spontanés ou conditionnés. Besoins, émotions et sensations qui apparaissent naturellement chez toute personne. Enregistrement des émotions vécues dans la prime enfance et de la façon dont la personne a réagi. La partie la plus archaïque de la personnalité et la plus riche selon E.Berne. Adulte Se développe principalement entre 3 et 12 ans . Evolution constante ensuite. Objectif : informations en prise avec les réalités. Capacité d'une personne à recueillir, à enregistrer et à traiter objectivement des informations internes (provenant des autres états du moi) et externes (l'environnement), sans émotion ni préjugé . On l'appelle souvent "l'ordinateur". Parent Se forme pour l'essentiel entre 5 et 12 ans . Peut se développer et se modifier après. Normatif : valeurs, règles, traditions jugements. Ce que la personne a copié des pensés, émotions et comportements de ses parents ou de toute autre figure d'autorité, tels qu'elle les a perçus et qu'elle a pu les modifier à partir de ses propres expériences. Le système de valeurs ainsi transmis est tant familial que moral, social et culturel.

Contenu du

P

A

E

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Les champs d'application

Domaine personnel

L'utilisation opérationnelle du schéma PAE s'applique dans le domaine personnel comme l'illustre le tableau ci-dessous : Utilisation Opérationnelle De La Grille PAE

Résolution de problèmes Prise de décision

P

Est-ce bien de ma responsabilité de résoudre ce problème ? Sinon, de qui est-ce la responsabilité ? Ai-je les moyens (techniques, humains, etc.) de le résoudre? Sinon, puis-je les acquérir, et comment?

Que diraient et que ressentiraient à ma place les personnes qui ont eu un rôle parental pour moi. Qu'est-ce que je pense objectivement possible - en fonction du contexte, et de moi même ?

A

E

Ai-je envie que ce problème soit résolu ? Qu'est ce que je ressens en Sinon comment faire pour en avoir envie? pensant à cette décision ? de quoi ai-je envie ? De quoi n'ai-je donc pas envie ? Le cas échéant, comment pourrais-je saboter la résolution du problème (Vérification de la motivation de E) Que ce passe t-il si je ne décide rien ? Qu'est ce que cela me permettrait ou m'éviterait ?

Qu'est-ce que je fais ou décide finalement ? Ce sujet continue page suivante