Lecture Analytique La Metamorphose De Jean dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 1 025 Lecture Analytique La Metamorphose De Jean dissertation gratuites 1 - 25 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Lecture analytique - Andromaque, Jean Racine
Lecture analytique de Andromaque, Jean Racine XVIIème siècle Introduction : (1639-1699) Ecrivain/Dramaturge Français, écrit nombreuses pièces. Andro : 1667, pièce classique/ antique. Chaine amoureuse sens unique. Oreste → Hermione → Pyrrhus → Andromaque → Hector. Scène d’exposition, Oreste/ Pylade 2 amis. Confidents, découvrir espoir amour impossible de Oreste. LECTURE En quoi cette scène d’exposition remplit-elle son rôle ? 1. Scène d’exposition qui informe le lecteur 1) Un dialogue, confidence entre amis Première réplique : Nom
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Lecture Analytique Rhinocéros: La Métamorphose De Jean
des paroles furieuses et incompréhensibles, fait entendre des sons inouïs.) Mais ne soyez pas si furieux, calmez-vous ! Je ne vous reconnais plus. JEAN, à peine distinctement : Chaud... trop chaud. Démolir tout cela, vêtements, ça gratte, vêtements, ça gratte. (Il fait tomber le pantalon de son pyjama.) bérenger : Que faites-vous ? Je ne vous reconnais plus ! Vous si pudique d'habitude ! jean : Les marécages ! les marécages ! bÉrenger :
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Lecture Analytique La Laitière Et Le Pot Au Lait - Jean De La Fontaine
ur ma tête pleuvant : Quelque accident fait-il que je rentre en moi-même ; Je suis gros Jean comme devant. Lecture analytique Plan : Le rêve de Perrette nous transporte dans l’univers rustique. Si l’enjeu de la fable est de nous faire prendre conscience des limites de l’imagination, il s’agit aussi pour La Fontaine de nous en faire sentir sa « douceur ». La structure de la fable Le récit, au début de la fable,
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Lecture analytique,La guerre de Troie n'aura pas lieu, Jean Giroudaux
Lecture analytique Marceau Berthon 1èreES2 La Guerre de Troie n’aura pas lieu est une pièce de théâtre écrite par Jean Giraudoux en 1935. Nous allons nous attarder sur l’analyse de la scène d’exposition. Tant est si bien que cette dernière répond aux attentes classiques mais surprend également le lecteur/spectateur. En quoi cet incipit in medias res pose les bases d’une pièce tragique ? I. Une scène d’exposition a. Un début in medias res La conversation
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Les Animaux malades de la peste - Jean de La Fontaine, lecture analytique
Les Animaux malades de la peste – Jean de La Fontaine Introduction 1. Présentation de l’œuvre, Epoque, Auteur et mouvement littéraire * Nous allons étudier une des fables extraites de La Fontaine connues à cette époque pour leur manque de transparence et pour leur dénonciation de la société pleine de corruption * Jean de La Fontaine né en 1621 et mort en 1695, est un fabuliste français très connus à son époque, il écrit deux
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Barbara lecture analytique
, de Siam »; « sous un porche »; « sur le bateau d'Ouessant » Nous remarquons le souci de réalisme de la part de Prévert quand il indique le nom de la tue où les amants se sont croisés. Ces noms propres sont ancrés dans la vie quotidienne des Bretons. L'objectif est de faciliter la visualisation de la scène pour son lecteur. L'auteur ancre bien son récit dans une époque et un lieu précis.
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Methodologier De La Lecture Analytique
gard mêlé de l’autobiographe • Les procédés de distanciation et les différentes valeurs du « je ». • L’humour sur soi, l’interpellation au lecteur. • Mais un fond sérieux : la première faute, la symbolique de la pomme. Conclusion : (synthèse et bilan, ouverture)
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Lecture Analytique Du Chapitre Trois De Candide
i meurent sont des «coquins », des êtres peu recommandables, qui« infectaient» le meilleur des mondes. Nous avons ici une métaphore dévalorisante puisque ces êtres n'étaient qu'une« maladie ». Leur destruction est donc justifiée pour Candide qui suit la théorie de «l'harmonie préétablie» de Leibniz: le mal est nécessaire pour que le bien advienne. Ainsi leur mort permet de purifier le meilleur des mondes. Il prend la situation de manière très naïve: il parle des
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Lecture Analytique Francais 1Ere
réchée », « un fragment » * Doué d’une force extraordinaire, capable d’endurer toutes formes de souffrances physiques et morales. * Héros épique : représentatif de la chanson de gestes car il est fidèle à son roi. * Tristan mis en valeur par la réaction de la foule qui l’entoure : « grandes émotions collectives » « Les mères à genoux baisaient ses chaussures de fer » « les enfants délivraient… » Tout contribue à
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Hyme a La Beauté Lecture Analytique
vers 25. Association amour/mort : strophe 5 : image de l’éphémère, attiré par la lumière mais qui y trouve la mort – métaphore de l’amoureux comparé à un moribond et de la belle à un tombeau au vers 19-20 Argument 3 : il mêle le monstrueux, le gigantisme et l’innocence. Un être cruel : quatrième strophe : litote vers 14. Vers 22 : « monstre énorme, effrayant, ingénu » rappelé par
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Lecture Analytique Candide, Chapitre 1
rouver que 71 quartiers" => dénonciation du rejet des sans grade par les aristocrates. => discrédite les biens des aristos : "son château avait une porte et des fenêtres", descendu au rang de biens normaux, rien d'exceptionnel, finalement inutile d’avoir un grand château. => Province de Westphalie mise en égalité avec la terre avec l'hyperbole "le plus grand philosophe de la province, et par conséquent de toute la terre" => Voltaire se moque des aristocrates
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Lecture Analytique "La Mort d'Emme" Madame Bovary
la description de cette scène, le narrateur mettant en évidence les symptômes physiques d’Emma, de façon détaillée et expressive : il donne à voir le parcours de la protagoniste vers la mort. Les propositions « Sa poitrine aussitôt se mit haleter », « ses yeux, en roulant, pâlissaient », « L’effrayante accélération de ses côtes », donnent à voir des manifestations très précises du déclin physique d’Emma, le narrateur n’omettant pas les détails les
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Commentaire et lecture analytique sur l'Incipit De Candide De Voltaire
ar excellence, les repères temporels sont absents comme dans le conte : on repère la formule « il y avait » qui rappelle « il était une fois » dans le conte traditionnel. Le cadre de ce conte semble figé. Voit le temps verbal ( imparfait ) qui renvoie à un aspect duratif de l'action. L'action est habituelle et générale. L'univers décrit semble immobile, existant de toute éternité. Rien ne vient perturber ce cadre où
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Lecture Analytique De l'Excipit De Bel Ami (Maupassant)
ront. Il se sentait en ce moment presque croyant, divinité religieux, plein de reconnaissance pour la divinité qui l’avait ainsi favorisé, qui le traitait avec ces égards. Et sans savoir au juste à qui il s’adressait, il la remerciait de son succès. Lorsque l’office fut terminé, il se redressa, et, donnant le bras à sa femme, il passa dans la sacristie. Alors commença l’interminable défilé des assistants. Georges, affolé de joie, se croyant un roi
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Lecture analytique : les compagnons d’Ulysse
es hommes en animaux, ce poison donne un aspect magique et fantastique à la fable. Ulysse est présenté comme le héros de cette aventure, il est le plus rusé, le seul à ne pas avoir bu le poison « le seul Ulysse en échappa. Il sut se défier de la liqueur traîtresse » l.15-16, ce à quoi s’ajoute une grande sagesse l.17. Il possède à la fois la beauté et l’intelligence digne du héros «
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Lecture Analytique Phèdre, Racine
aux vers 3-4 (« sang » – « je péris ») que Phèdre veut clore la discussion. Ensuite, elle ménage le suspens en employant un futur immédiat (« Tu vas ouïr… ») et en désignant Hippolyte par le biais d’une périphrase (v. 8-9). Œnone pose des questions de plus en plus précises (voir la concision croissante de ses répliques). Phèdre ne fait qu’achever les vers qu’elle a commencés. L’enchaînement des répliques s’opère à chaque fois
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Lecture Analytique Séquence 6 Série L
par la gauche, apparaît Bérenger. Jean est très soigneusement vêtu : costume marron, cravate rouge, faux col amidonné, chapeau marron. Il est un peu rougeaud de figure. Il a des souliers jaunes, bien cirés ; Bérenger n'est pas rasé, il est tête nue, les cheveux mal peignés, les vêtements chiffonnés ; tout exprime chez lui la négligence, il a l'air fatigué, somnolent ; de temps à autre, il bâille. JEAN, venant de la droite :
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Lecture Analytique Phèdre, Racine
aux vers 3-4 (« sang » – « je péris ») que Phèdre veut clore la discussion. Ensuite, elle ménage le suspens en employant un futur immédiat (« Tu vas ouïr… ») et en désignant Hippolyte par le biais d’une périphrase (v. 8-9). Œnone pose des questions de plus en plus précises (voir la concision croissante de ses répliques). Phèdre ne fait qu’achever les vers qu’elle a commencés. L’enchaînement des répliques s’opère à chaque fois
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Lecture Analytique Chap 2 ,Micromegas
Séquence 2 – FR10 La confrontation des points de vue Dans un premier temps, en effet, le dialogue est marqué par le désaccord : les interjections relevées soulignent la mésentente des interlocuteurs. Toutefois, ce moment dure peu et le dialogue évolue vers l’accord. On peut ainsi distinguer trois moments dans cet échange, qui correspondent à trois thèmes de discussion : – du début à « pour vous plaire », le dialogue porte sur
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Lecture Analytique La Peau De Chagrin,Balzac
a folie L’atmosphère qui règne dans la pièce est pesante, tout s’accélère lorsque pauline voit dans les yeux de Raphaël un éclaire de folie. Balzac utilise le champs lexical de la folie : « fou », « délire, furieux »… Raphael sombre dans la folie : « il tira(…) le lambeau de la peau de chagrin »; « jeta la porte a terre »; « il se jeta sur elle »; « lui mordit le
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Lecture Analytique Des Essais "Des Cannibales" De Montaigne
a nature. *Il est en désaccord avec la définition du barbare des Occidentaux : « Ce qui n’est pas de son usage ». Pour lui, Les barbares sont juste différents. A la ligne 1, il donne son opinion : Il ne voit pas de barbarie dans ce qu’on lui a rapporté. D’une part, il est même admiratif vis-à-vis d’eux : son expression montre la surprise : « chose étonnante ». Il reconnait aussi leurs valeurs
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Lecture Analytique
tomperait dû à la peur des autres acteurs de la sphère politique répressive. Ce terrorisme avait un caractère spontané, et une base sociale. Groupe : Lorsqu'il est pratiqué par un groupe de personnes ne représentant pas un gouvernement, on le nomme simplement terrorisme. Dans les années 1960 et 1970, le terrorisme d'extrême gauche et d'extrême droite18 était le plus important, ayant des buts politiques différents, menant à une lutte directe ou indirecte avec l'État, dans
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