L'Éducation Sentimentale, Flaubert, Lecture Analytique 1

regarda » pour nous livrer un portrait plus intime de la jeune-femme de son visage à sa « peau brune ».

- connotation de certains mots, « amoureusement, ébahissement » = émotion intense de Fréd

→ focalisation interne = les sentiments du pers.

II-Le portrait de Mme Arnoux

1)Un tableau impressionniste

- lumière : « éblouissement, que la lumière traversait,... ».

- couleur : « paille, roses, noirs, air bleu » = contraste clair/sombre.

- mouvement : « palpitant, le vent presser,... ».

- brouillage, estompe, vague, flou = modélisateur d'incertitudes et nuances).

- fragmentation (touches,taches) : « tachetés de petits pois » + focalisation sur points précis : bandeaux noirs, sourcils, peau brune, ovale, doigts, nez,...

- suggestion d'une impressio fugitive = saisir instant

→ portrait de Mme Arnoux = tableau impressionniste tel ceux de Monnet ( « séries », Cathédrale de Rouen.

2)Une apparition

- typographie = vers blanc (octosyllabe).

- le mot « apparition » = matérialisation de qqn ou qqchose, mais cnnotation religieuse.

- lexique d'apparition(caract. Visuel).

-valeur symbolique, sens religieux : « ange »(+lexique mélioratif), doigts traversés par la lumière = vitrail, chapeau = auréole, air bleu = femme sacré.

→femme mise a distance = inaccessible.

Conclusion

Bilan : art de Flaubert (pts de vue, peintre impressionniste, symboles,...)

Elargissement : - Mme Bovary (1857) aux bandeaux noirs.

- Tableau impressionniste ( Renoir, Monet).

- Les Mémoires d'un fou (1838) = rencontre avec E. Schlésinger