Méthodologie du commentaire de texte 

Méthodologie commentaire de texte (exemples par rapport au doc 1 de la fiche 1) :

• 5-8 pages
• Introduction représente un tiers du devoir :

• 6 paragraphes ou 6 étapes séparé par un retours à la ligne et un alinéa

• 1 paragraphe : accroche (1-2 phrases) > elle peut consister en une citation, idée d’un auteur, un élément de contexte, une date, un événement qui aura un rapport avec le thème du texte

Exemple : analysons les évènements prérévolutionnaires, châteaubriand affirme les plus grands coups portés à l’antique constitution de l’état le furent par des gentilshommes. Les patriciens commencèrent la révolution, les plébéiens l’achevèrent.

• 2 paragraphes = la présentation > 5 éléments attendus :

• Le titre du texte
• La nature du texte (ex : discours royal restitué par un procès-verbal ; c’est une loi/décret/constitution/traité doctrinale/ouvrage/une lettre publique ou privée)
• Dater le texte (ex : 3 mars 1966)
• Énoncer le contenu du texte (en 1 ou 2 phrases) et son objet (ex : le roi s’exprime envers les parlementaires à propos des remontrances des parlementaires et plus exactement de leur résistances).
• L’auteur du texte (ex : Louis XV) > présenter l’auteur en 1 à 3 phrases (ex : Louis XV roi de France qui détient un pouvoir absolu qui plus est par succession héréditaire)

• Contexte : Présenter ensemble des faits, dates auteurs… : entre 5 et 8 informations que l’on présente de manière chronologique jusqu’à la date du texte > on met uniquement les éléments qui expliquent l’apparition du texte. Plus on s’approche de la date du texte, plus on doit être précis.

• Intérêt du sujet : présenter intérêt de ce texte pour l’histoire des institutions (qu’est-ce qu’il apporte dans l’histoire des instituions ? > il apporte peut-être une révolution, une réforme…) ex : le texte illustre la crise institutionnelle entre la royauté et le parlement.

• La problématique : elle se rédige sous forme d’une question qui est une question de droit (question institutionnelle) en lien avec l’ensemble du texte. Attention, il ne faut pas une question qui tombe dans l’écueil de la dissertation > le plus simple c’est de dans la question, le sujet grammatical de la question soit l’auteur du texte (ex : comment Louis XV… ?). La problématique reprend le contenu du texte. Ex : comment à travers ce discours royal, Louis XV vient-il mettre un terme aux conflits l’opposant aux parlements en se plaçant en Monarch absolu ? 

• Annoncer le plan càd le titre 1 et le titre 2.

• Ils se formulent sans verbe conjugué.
• Ils expriment une idée présente dans le texte et que l’on va analyser (ex : ici l’idée c’est : I. un rejet des prétentions parlementaires ; II. Un rappel des principes monarchiques).
• On peut annoncer le plan de cette manière : Louis XV rejette les prétentions parlementaires (I), afin de mieux rappeler les principes monarchiques (II).

• Sauter une ligne et écrire le titre I et sauter une ligne, alinéa et annoncer un chapeau introductif : annoncer les deux sous parties puis sauter une ligne et annoncer la sous-partie (ex : I.A) l’assujettissement des parlements aux rois ; I.B)le rejet de la théorie parlementaire de l’union des classes ; II.A)la réaffirmation de la souveraineté royale ; II.B)une redéfinition du droit de remontrance).

• Dans nos titres, veiller à reprendre des expressions contenues dans les textes car ils sont riches en termes juridiques et institutionnelles comme ça, certain de parler du texte ou du moins d’une partie
• Le titre est le reflet d’une idée contenue dans le texte et que l’on va analyser

• Dans chaque sous- partie, il y a aura trois paragraphes :

• Dans le premier et deuxième paragraphe même structure :

• Je cite une phrase ou un morceau de la phrase entre guillemets et je commente.
• Quand je cite, j’introduis la citation par quelques mots. Par exemple : Louis XV que l’auteur pense que/ affirme que/ le député proclame que « … ».
• Une fois cité, on commente la citation > il nécessite des connaissances extra textuelles puisée dans les cours ou des manuels. Ce sont des connaissances qui ont vacation à mettre en exergue le sens institutionnel de la citation.
• Souvent dans un texte il y a des sous-entendus, des choses non dites car on est dans une époque où s’est sous-entendus sont des évidences pour les magistrats donc il faut expliquer (par exemple : en évoquant ses actes illégaux, Louis XV fait référence à …).
• Commenter peut aussi dire définir 
• 2 par sous-parties car 8 citations commentées dans le commentaire.

• Dans le troisième paragraphe : on écrit une phrase de transition vers la partie suivante.

Quand Louis XV dit : « Ce qui s’est passé dans ces parlements de Pau et de Rennes ne regarde pas mes autres parlements » > les parlements sont indépendants des uns des autres. Le roi dénonce ici la théorie de l’union des classes.