Cours

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|Références du/des | |

|manuel(s)/livre(s) | |

|utilisé(s) | |

|1 - Situation initiale |

|Prérequis: Les élèves connaissent déjà : sous l'eau, des lunettes de toilettes en bois, des escargots, le visage, des pommes, des rotations sur la tête, un |

|câble, un skateboard. Les nouveaux mots sont visualisés dans le livre d'exercices. |

|Intérêt: Les élèves peuvent donner leur opinion sur les sports. |

|Autres points auxquels il faut être attentif: Ce sont des élèves nouveaux. |

|2 – Situation et justification du sujet |

|Situation dans le programme d'enseignement |

|§ Type leerplan : GO (AV Frans TSO2 BV (2/2lt/w), TSO2 SG (Biotechnische wetenschappen, Handel, Hotel, Sociale en technische wetenschappen..) |

|§ Nummer : 200/017 |

|§ Pagina: p 7- … |

|Quels sont les termes finals auquel le sujet correspond |

|§ Vakgebonden (nummer) : |

|Luisteren: |

|8 De lln zijn bereid om: |

|-belangstelling op te brengen voor wat de spreker zegt |

|-grondig en onbevooroordeeld te luisteren |

|-luisterconventies te respecteren |

|Lezen: |

|9 De lln kunnen het globale onderwerp bepalen, de hoofdgedachte achterhalen en relevante informatie selecteren in: |

|-korte, eenvoudig geformuleerde en eenvoudig gestructureerde informatieve teksten |

|11 De lln kunnen de functionele kennis gebruiken die nodig is voor het uitvoeren van de leesoefening. |

|14 De lln kunnen communicatiestrategieën aanwenden |

|15 De lln zijn bereid de nodige leesbaarheid op te brengen en zich te concentreren op wat ze willen vernemen. |

|Spreken: |

|18 De lln kunnen een eenvoudige spontane mening/appreciatie geven over een vertrouwd onderwerp. |

|23 De lln kunnen communicatiestrategieën aanwenden. |

|24 De lln zijn bereid om: |

|-goed te luisteren om tot goed spreken te komen |

|-het woord te nemen en deel te nemen aan een gesprek |

|-aandacht te hebben voor de juiste woordkeuze, woordvolgorde, intonatie |

|-vormcorrectheid na te streven. |

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|§ Vakoverschrijdend (nummer) : |

|9 De lln zijn bereid zich aan te passen aan wisselende eisen en omstandigheden. (Flexibiliteit) |

|18 De lln gedragen zich respectvol (Respect) |

|19 De lln dragen actief bij tot het realiseren van gemeenschappelijke doelen. (Samenwerken) |

|25 De lln stellen kwaliteitseisen aan hun eigen werk en aan dat van anderen (Zorgvuldigheid) |

|26 De lln gaan om met verscheidenheid (Zorgzaamheid) |

3 - Objectifs

|Code |Au niveau de la cognition |

| |Objectif(s) |A remplir par le titulaire |

| |Quels sont les objectifs |Est-ce que les objectifs ont été atteints? |

| |-Les élèves peuvent raconter des photos. |Donnez votre commentaire |

|C1 |-Les élèves peuvent indiquer les mots-clés des petits textes. | |

|C2 |-Les élèves peuvent répondre aux questions globales du texte. | |

| |-Les élèves peuvent répondre aux questions du contenu du texte. | |

|C3 |-Les élèves peuvent donner leur opinion du texte. | |

| |Comment pouvez-vous vérifier s'ils sont atteint(s) | |

|C4 |-En regardant les photos dans le livre. | |

| |-En liant les mots et le texte | |

|C5 |-En lisant le texte et en répondant aux questions. | |

| |-En demandant des questions. | |

|Code |Au niveau de la motricité |

| |Objectif(s) |A remplir par le titulaire |

| |Quels sont les objectifs |Est-ce que les objectifs ont été atteints? |

| |Comment pouvez-vous vérifier s'ils sont atteint(s)? |Donnez votre