Devoir de culture générale.
Dissertation : Devoir de culture générale.. Rechercher de 53 000+ Dissertation Gratuites et MémoiresPar meltri • 15 Janvier 2017 • Dissertation • 692 Mots (3 Pages) • 1 407 Vues
Nom du professeur correcteur : | Note : |
Observations générales : | |
1.1) En bas à droite du document 1, on retrouve le nom de l’auteur du poème qui se trouve être Jacques Prévert. Le nom de l’œuvre dans lequel on peut retrouver ce poème (« Paroles ») ainsi que la date de parution de celui-ci c’est-à-dire 1934. Avant le poème on retrouve la présentation du texte qui nous explique de que c’est l’histoire de la maison de redressement de Belle Île en Mer qui as inspiré Prévert pour l’écriture de son poème. A suivre on trouve une petite présentation de l’auteur avec ses années de naissances et de mort, son succès et ce qu’il défendait. 1.2) En bas à droite du document 2, on retrouve le nom du journaliste qui a écrit l’article, le nom du journal dans lequel il parût ainsi que le mois et l’année de parution du journal. Dans le paratexte, on nous explique quelles décisions politique par rapport au centres fermés pour adolescent ont poussé Jacques Bourdin as écrit cet article. A la fin de l’article on retrouve le nom de l’auteur de l’article ainsi que c’est fonction, on apprend donc qu’il est président de l’association de l’association pour l’histoire de l’éducation surveillée et de la protection judiciaire des mineurs et corédacteur en chef de la revue « le temps de l’histoire ».
2.1) Le document 1 est un texte de genre poétique et de type informatif. « La chasse à l’enfant » met en scène « des honnêtes gens » qui sont à la poursuite d’un enfant qui s’est certainement enfui de la maison de redressement qui se trouvait sur Belle Île en Mer en 1934. Il essai de fuir à la nage mais on lui tire dessus. Le poème se termine nous laissant sans savoir s’il s’en est sorti ou pas. 2.2) Le document 2 est un article de presse de type informatif. Le propos directeur de cet article est de quelle manière est prise en charge et le traitement affligés à la jeunesse délinquante en France. 2.3) Le document 3 est le résumé d’un programme de télévision de type descriptif. Le propos directeur de ce résumé nous décrit la violence des traitements qui étaient infligés aux enfants dans les colonies pénitentiaires en France tout particulièrement celui de Belle Île en Mer.
Les différentes étapes historiques du rapport éducation-répression dans cet article sont : En 1860, on enferme les délinquants dans des prisons sans nom. Ils y sont traités comme des animaux et sont obligés de travailler en guise de peine et non pour apprendre un métier. En 1890, si les délinquants récidivaient, on pensait que c’était que les punitions n’étaient pas assez sévères alors l’armée prenais le relais avec une discipline encore plus dur. En 1912 une loi est instauré pour que la jeunesse délinquante passe devant un tribunal pour enfants. En 1925, le journaliste Louis Roubaud publie un ouvrage dans lequel il dénonce la violence avec laquelle sont traité les enfants placés dans les colonies pénitentiaires. En 1934, l’émeute des pénitentiaires de Belle Île en Mer déclencheras des réformes qui prendront effet essentiellement entre 1937 et 1938. Après cela les enfants seront remis dans un cycle pédagogique normale cependant cela prendra du avant que les colonies pénitentiaires disparaissent et change de nom ainsi que de méthode.
Les trois documents traites le même sujet la violence avec laquelle étaient traité la jeunesse délinquante dans les colonies pénitentiaires appelées aussi maison de redressement. Les documents 1 et 3 font référence au pénitencier de Belle Île en Mer. Le document 1, sous la forme d’un poème, relate la façon dont était traité les enfants même par les habitants de l’île. Dans le document 3, le téléfilm nous raconte l’histoire d’un enfant dans le pénitencier de Belle Île en Mer. La violence des traitements qu’on leur infligeait. Le document 2 fait plus référence sur la manière dont a évolué le traitement de la jeunesse délinquante. L’article explique également de quelle manière l’émeute de Belle Île en Mer as finalement entrainer des réformes qui prendront effet au fil du temps après 1937 seulement. | Commentaires du correcteur : |
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