Rapport De Stage Maitresse d'École

appels téléphoniques et les messages électroniques. Le soir, quand tout le monde est parti elle vérifie que l’école est bien sécurisée.

les agents : (les assistantes)

Il y a un agent pour la classe des petits et les autres agents n’ont pas de classe précise.

Elles doivent nettoyer la classe pendant la récréation et aiderles maitresses quand il y a des fêtes d’anniversaire … Elles commencent vers 7h30 et finissent vers 18h30.

III] CONCLUSION PERSONNELLE

Ce stage m’a beaucoup plus, je n’y ai vu que du positif. Si j’ai choisi ce stage, c’est parce que j’aimerais devenir maîtresse d’école et que je voulais découvrir ce métier. De plus, je connaissais un peu les lieux et la maîtresse qui s’est occupé de moi. Cette maîtresse m’a choisi en tant que stagiaire car elle a eu mes deux sœurs quand elles étaient en petite section.

Ce stage m’a confirmé que ce métier est très bien et que j’aimais m’occuper des enfants. J’ai appris qu’il fallait parler en articulant et assez fort et avoir du vocabulaire. Pour avoir de l’autorité, il ne faut pas trop jouer avec les enfants.

J’ai eu beaucoup de plaisir à travailler avec les enfants. Ils sont spontanés, affectueux et très drôles. Ils sont intelligents et comprennent très vite ce qu’on leur dit. J’ai apprécié les relations avec les adultes, j’ai trouvé que l’on travaillait dans une ambiance détendue. Si je devais refaire un stage, j’irai sûrement dans une école primaire cette fois-ci pour comparer les différences. Contrairement à ce que les gens disent, être maîtresse c’est le meilleur et le plus beau du métier monde .

Après tout, s’il n’y avait pas de maîtresse, il n’y aurait pas d’école donc on ne saurait rien.