La Bruyère, Les Caractères, “De la cour”

Les Caractères, “De la cour”

Intro :

Œuvre du 17e siècle, Jean de La bruyère dénonce les vices de la cour. Dans cette œuvre de Théophraste réécrite par La Bruyère, Le moraliste exprime ses différentes critiques des remarques et en dressant des portraits. Dans son récit, Jean de la Bruyère fait référence au Théatrum Mundi, où chaque personne joue un rôle en société. Les Caractères, dépeint les différents comportements des courtisans.

Piste de lecture :

J’ai trouvé intéressant de voir la manière dont la cour influence les courtisans

R1 :

“Le reproche le plus honorable” : oxymore/paradoxe →objectif : surprise, attirer l’attention du lecteur

“Qui ne sait pas la cour” : reproche une qualité

→La Bruyère dit indirectement ses reproches de façon à ne pas choquer les Bourgeois et les nobles.

→Le moraliste met en place une réflexion de façon à atténuer ses propos.

R2 :

“Homme qui sait la cour” →Un homme décrit comme méprisant avec “maitre de son geste, de ses yeux” → un homme qui ne laisse rien paraitre.

“il est profond” : qualité

“impénétrable” : on ne sait pas défaut/qualité

“dissimule les mauvais offices, sourit à ses ennemis, contraint son humeur, déguise ses passion …” énumération des défauts.

Utilisation de verbes d’action →Le moraliste cherche à décrire au mieux les personnages

Gradation : de qualités à défauts

“la franchise, la sincérité et la vertu” : sont parfois inutiles pour la réussite

R3 :

“de certaines couleurs changeantes” →métaphore des courtisans

La cour et présenter comme quelque chose que l'on ne peut pas définir car tout y est faux → Le moraliste fait référence à l'époque baroque

“qui sont diverses selon les divers jours dont on les regarde ?” et “Qui peut définir la cour ? → Utilisation de questions rhétoriques, objectif : éveiller la curiosité du lecteur

R4 :

Opposition entre “un seul moment” et “renoncer” → montre la fragilité du statut de courtisant

3 notations de temps →montre une succession rapide de faits (temporalité rapide)

Conjonction de coordination “ou” →montre la réciprocité

“vue”, ”voit”, ”reconnaitre” → expression du regard avec le champ lexical du regard

R5 :

“l’on est petit à la cour” →insistance de la hiérarchie à la cour (toujours quelqu’un au-dessus de soi)

“et les grands même y sont petit” : description de la hiérarchie à la cour

A la cour tout ce qui est “petit” est méprisable

R6 :

La Bruyère met en avant le paraitre en disant que la cour est plus belle quand on ne la voit pas

“dans son point de vue parait admirable” →champ lexicale de la vue, objectif faire visualiser la scène au lecteur

Le moraliste met en relief la vision de la cour (plus on se rapproche plus on aperçoit les vices)

R7 :

La Bruyère dit qu’il faut être vu si on vit à la cour

Il indique les lieux de passage où il faut se trouver