Rapport de stage en école maternelle et primaire

RAPPORT DE STAGE

Du lundi 20 au vendredi 24 mars 2017

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SOMMAIRE

Présentation de l'entreprise …..................................................page 3/4

Observation du métier d'instituteur............................................page 5/6

Journal de stage...........................................................................page 7/8/9

Conclusion et impressions personnelles......................................page 10

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PRÉSENTATION DE L'ETABLISSEMENT

L'institution.Il y a des maternelles et des primaires . Elle apporte de la culture de l'éducation. Cet établissement a été créer par des sœurs vers les années 1980.

Plusieurs métiers y sont exercer comme le métier d'instituteurs qui est l'un des principaux dans cette institution, il y a aussi les aides maternelles qui sont aux côtés des instituteurs , des personnes de surveillance et aussi d'entretiens pour maintenir l'institution propres .

Les horaires publiques sont :

 07h30 à 08h15 garderie payante

 08h15 à 11h45

 13h15 à 16h20

 16h20 à 16h45 garderie gratuite

 16h45 à 17h45 garderie payante

OBSERVATION DU METIER D'INSTITUTEUR

Pendant tous le long de mon stage j'étais accompagné d'un instituteur qui exercer son métier.Le professeur des écoles doit apprendre aux élèves à acquérir des méthodes de travail et des règles de vie sociale. Il travaille par petits groupes quand c'est possible .Le temps de travail hebdomadaire du professeur des écoles est de 26h d’enseignement avec les élèves, plus une heure de concertation consacrée aux conseils d'école obligatoires et à des travaux avec l’équipe pédagogique de l’établissement.

Hors du temps de présence en classe, le professeur des écoles consacre aussi de nombreuses heures à corriger les cahiers et les copies, à préparer les leçons et à recevoir les parents d’élèves.

Les professeurs des écoles peuvent enseigner à des enfants de tout niveau scolaire, souvent agités et dans toutes les classes, de la maternelle au CM2. Ce métier nécessite donc une grande adaptabilité, de la patience, de la polyvalence… et beaucoup de pédagogie !

Études / Formation pour devenir Professeur des écoles

Pour devenir professeur des écoles, il faut réussir le CRPE (concours de recrutement de professeurs des écoles) organisé par le ministère de l’Éducation nationale. Ce concours est ouvert aux étudiants inscrits en M1, en M2 ou aux titulaires d’un master 2 (bac + 5). Étant entendu que le stagiaire doit obtenir son M2 complet pour être titularisé.Il existe aussi un concours interne pour les agents de la fonction publique et un troisième concours pour les personnes extérieures à la fonction publique, sous certaines conditions d'expérience professionnelle..

Évolutions

Un professeur des écoles expérimenté peut se destiner à l’encadrement ou à la formation d’enseignants.Il peut aussi se diriger vers l’enseignement spécialisé auprès des enfants handicapés s'il obtient le Capa-SH (certificat d'aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des enfants en situation de handicap). 5-

Après avoir exercé 3 ans minimum, et s'il est inscrit sur une liste d’aptitude établie chaque année par département, il peut devenir directeur d’école. Après 5 années de service, il peut se présenter au concours d’inspecteur.

Il peut aussi aussi devenir conseiller d'orientation-psychologue (Cop) ou psychologue scolaire, avec 3 ans d'expérience, une L3 de psychologie et le DEPS (diplôme d'État de psychologue scolaire).

Salaires

1 700 € net par mois après 2 ans de carrière, 2 640 € environ en fin de carrière.

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MON CAHIER DE BORD

Premier jour: Lundi 20 mars

Je suis arrivée et on m'a placé dans une classe de CM1/CM2 leur maîtresse s'appelle Mme Trapier.

Tout d'abord,à 9h30 jusqu'à 10h30 j'étais en salle informatique où il y avait tous les CM1 de toute la classe et les CM2 faisaient anglais avec Mme Say puis il inversait trente minutes plus tard .Pendant cette séance d'informatique je pouvais aider et parler au élèves pour expliquer des choses mal comprises. La maîtresse essaie de leur apprendre les bases de l'informatique pour la 6 éme.

Ensuite vers 10 h 50 ils ont fait du français,ils corrigeaient le dictée par palier. La dictée n'est pas la même pour tous le monde car chacun n'a pas les mêmes capacités que les autres. Il a plusieurs paliers : le palier 1 est le niveau fragile,le palier 2 est le niveau moyen et le palier 3 est le niveau très bon. Vers l'après-midi les CM1,les CM2 et les 6°eme se divise en plusieurs groupe car il y a plusieurs ateliers moi j'étais dans l'atelier scrabble.

Au cours de l’après-midi j’ai changé d'instituteur :

Le directeur tient une classe de petite section/moyenne section.Il leur donne des dessins à colorier puis ensuite les élèves jouent avec des cubes,le maître leur demande de réaliser une tour , de trier les cubes par couleurs , par forme géométriques.Après la récréation , le maître les fait asseoir et prend un livre, il leur montre les bonnes manière , la politesse et surtout ce qu'il ne faut pas faire.

Deuxième jour: Mardi 21 mars

Pour mon deuxième jour on a placer dans une classe de CP/CE1 chez Mme CARRE.A 08h30 la maîtresse a un rituel demande a ses élèves la date en français,en anglais puis la météo,elle fait la question du jour et elle regarde la sainte du jour , la maîtresse prend une horloge et met des heures que les élèves doivent écrire sur leurs ardoises .

A 09h20 ils font des mathématiques,elle donne de la fausse monnaie au élèves ensuite elle leur donne plusieurs articles qu'ils doivent payer ils cherchent à deux le prix total .Après cette exercice les CE1 font un contrôle différent que les CP sur les mathématiques.Les CP font des mathématiques et les CE1 conjuguent des verbes,la maîtresse interrogent ses élèves sur les auxiliaires, ils font ensuite une dictée flash qu'ils corrigent au tableau, ils doivent trouver les pronoms personnelles,les verbes,adjectifs qualificatifs,noms communs,déterminants .

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J'ai changé d'instituteur pour la dernière fois je suis dans une classe de CM1/CM2 chez Mme Deschamp .

Les élèves lisent pendant 10 minutes un livre de leur choix