Sociologie Sur La Sexualisation

l’Université du Québec à Montréal (Protocole UQAM/Relaisfemmes). Le projet vise à sensibiliser les jeunes et les adultes qui les accompagnent au phénomène de l’hypersexualisation et de la sexualisation précoce et à proposer des pistes de réflexion et d’action permettant de contrer ses effets néfastes. Le projet comporte quatre volets : la réalisation d’une recherche, la formation des personnes qui accompagnent les jeunes dans leur développement, la création d’outils pédagogiques (film documentaire, outils didactiques destinés aux personnels des écoles secondaires de même qu’aux milieux jeunesse afin qu’ils réalisent une démarche d’éducation sexuelle) et enfin, la mise en œuvre d’actions multisectorielles pour combattre les phénomènes d’hypersexualisation et de sexualisation précoce. Nous présentons ici les résultats de la recherche auprès des jeunes du secondaire. C’est le fruit d’un travail d’équipe et nous aimerions donc remercier plusieurs personnes. Un merci tout d’abord aux jeunes que nous avons rencontrés. Sans eux, sans leur générosité, nous n’aurions pu comprendre ces réalités, l’hypersexualisation et la sexualisation précoce, auxquelles de plus en plus d’adolescents et d’adolescentes sont confrontés. Nous tenons à remercier tout particulièrement Geneviève Gagnon, coordonnatrice du projet : Outiller les jeunes face à l’hypersexualisation, qui s’est chargée, entre autres, du recrutement et de la logistique nécessaire à la tenue des entrevues et qui fut le lien essentiel entre tous et chacun. Un grand merci à toute l’équipe d’assistants de recherche qui ont travaillé sous notre supervision : Geneviève Gagnon, Mylène Faucher qui ont réalisé les entrevues avec les filles; Vincent Quesnel, qui a rencontré les garçons; Mylène Faucher, Marie-Josée Lalonde et Christelle LeBreton, qui ont effectué l’entrée de données et la compilation des données statistiques et d’entrevues. Enfin, nos remerciements vont au Service aux collectivités de l’UQAM et au Y des Femmes de Montréal, partenaires dans ce projet.

Table des matières

Tableaux et liste des figures .............................................................................................................08 Introduction .............................................................................................................................................09 Chapitre 1 : Problématique

1.1 L’hypersexualisation de notre société ................................................................................................13 1.2 Apparence et séduction .......................................................................................................................14 1.3 L’agir sexuel ..........................................................................................................................................16 1.4 Pourquoi s’intéresser à ces phénomènes d’hypersexualisation et de sexualisation précoce ?......18

Chapitre 2 : Cadre théorique

2.1 Orientations théoriques : de la socialisation à la socialisation sexuée ..........................................23 2.2 Définitions des concepts......................................................................................................................24 2.3 Questions de recherche .......................................................................................................................28 2.4 Objectifs de la recherche .....................................................................................................................28

Chapitre 3 : Démarche méthodologique et présentation des répondants

3.1 Population à l’étude et recrutement ..................................................................................................31 3.2 Cueillette et analyse des données ......................................................................................................32

3.2.1 Questionnaire ...............................................................................................................................32 3.2.2 Entrevue individuelle ...................................................................................................................32

3.3 Présentation des répondants : les résultats du questionnaire ........................................................33

3.3.1 Caractéristiques sociodémographiques et le profil familial des répondants ............................33 3.3.2 Profil des répondants selon les expériences et relations sexuelles ..........................................34

Chapitre 4 : Le résultat des entrevues

4.1 Vêtements ..............................................................................................................................................49

4.1.1 Opinions sur le vêtement .............................................................................................................49 4.1.2 Facteurs d’influence dans le choix des vêtements .....................................................................56 4.1.3 Définition de leur style .................................................................................................................58

PERCEPTIONS ET PRATIQUES DE JEUNES DU SECONDAIRE FACE À L’HYPERSEXUALISATION ET À LA SEXUALISATION PRÉCOCE

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4.1.4 Mode et identité............................................................................................................................59 4.1.5 Règles liées aux vêtements (à l’école).........................................................................................60

4.2 Séduction ...............................................................................................................................................62

4.2.1 Facteurs de popularité .................................................................................................................62 4.2.2 Frontières personnelles liées à la séduction ..............................................................................64 4.2.3 Facteurs de réussite ou d’échec en matière de séduction .........................................................65

4.3 Relations amoureuses ...........................................................................................................................67

4.3.1 Intention d’avoir un chum/blonde. Opinions sur les intentions des pairs ..................................67 4.3.2 Impacts d’avoir « un chum » ou « une blonde » ...........................................................................67 4.3.3 Différences entre un chum et un amoureux / une blonde et une amoureuse ...........................69 4.3.4 Différences d’âge : En accord/ en désaccord ...............................................................................70 4.3.5 Cas vécus liés à un écart d’âge....................................................................................................72

4.4 Partys, danses et bal des finissants....................................................................................................73

4.4.1 Informations sur les partys des jeunes .......................................................................................73 4.4.2 Définition d’un party hot au secondaire.......................................................................................75 4.4.3 Éléments présents lors des partys ..............................................................................................76 4.4.4 Description du dernier party ........................................................................................................81 4.4.5 Danses ..........................................................................................................................................82 4.4.6 Bal des finissants au secondaire et l’après-bal ..........................................................................83

4.5 Activités sexuelles .................................................................................................................................86

4.5.1 Définitions d’activités sexuelles...................................................................................................86 4.5.2 Âge idéal pour avoir ses premières relations sexuelles .............................................................90 4.5.3 Délai entre le moment où deux personnes se rencontrent et le moment où ils décident d’avoir des activités sexuelles......................................................................................................96 4.5.4 Principales raisons qui amènent les jeunes de leur âge à avoir des relations sexuelles .......100 4.5.5 Gestes acceptables lors des premières activités sexuelles, pour des jeunes de leur âge ......104 4.5.6 Leurs opinions sur leurs pairs qui ont des activités sexuelles ................................................107 4.5.7 Perceptions des attitudes des filles et des garçons à l’égard des activités sexuelles.............114

4.6 Phénomène des fuckfriends ..............................................................................................................123

4.6.1 Définitions ...................................................................................................................................123