Commentaire Littéraire dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 1 322 Commentaire Littéraire dissertation gratuites 776 - 800 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Commentaire de texte sur Boubouroche de Georges Courteline
le silence « Assez ! », elle manie l’ironie ligne51 « Adèle, ironique »). L’auteur ne présente jamais les personnages de façon odieuse ce qui permet au spectateur de rire des défauts des personnages mais également d’éprouver de la pitié en les voyant ainsi humiliés. L’auteur utilise également le comique des gestes pour ridiculiser encore plus ses personnages. On peut facilement s’imaginer Boubouroche très en colère, après avoir appris qu’il était cocu, voulant découvrir
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Les Registres Littéraires.
té dans laquelle se trouve une personne de devoir choisir entre les deux termes contradictoires et également insatisfaisants d’une alternative. » (TLFi), ne peuvent éviter un dénouement malheureux (la mort ou la folie). C’est un registre qui inspire l’effroi (devant la puissance du destin) et la pitié. | * Registre de langue soutenu * Interrogations et exclamations, ponctuation affective * Métaphores et comparaisons, figures d’opposition (antithèses, chiasmes) et d’amplification * Champ lexical du destin, de
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Commentaire arrêt M.X
ce référer sont-ils remplis ? De plus la mesure de police prise par le président a fin d’interdire l’accès aux locaux été-elle nécessaire ? Dans un premier temps, nous verrons que la condition d’urgence relative au référer suspension est une application de l’arrêt Confédération nationale des Radio libre (I) et dans un deuxième temps que la condition relative à la mesure de police est une application de l’arrêt Benjamin (II) I-la condition d’urgence une application
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Commentaire Phedre Acte Ii, Scéne 5
conséquence des vengeances célestes (v. 677), les dieux ont été coupables d’avoir avivé le feu de son amour, elle est seulement une « faible mortelle » qui n’a pas pu résister à la tentation. Elle n’a pas voulu commettre un tel péché. Ce péché elle le voit personnifier en un monstre. D’une autre part elle est un monstre puisque ce n’est pas normal qu’une personn
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Commentaire du poème aube de Rimbaud
temporel dans ce récit, bien souligné par la présence des adverbes ou adjectifs temporels « encore « première entreprise », « alors ». La présence de brefs paragraphes Les verbes évoquent les actions accomplies par le « je » narrateur pendant cette levée du jour : des verbes d’action au passé simple ou pc : « j’ai marché », … »je ris », « courant », « chassai » « tombèrent » exprimant la succession
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Commentaire Composé Le Passant-La Passante
t que poser des questions auxquelles la « passante » répond tout d’abord brièvement, on peut alors dire qu’il y a une simplification des réponses, puis elle s’exprime longuement du vers 17 au vers 32 afin d’être la plus précise et la plus convaincante possible avec des mots qui touchent le lecteur et une ponctuation froide qui reste dans les phrases déclaratives on peut alors penser qu’elle s’exprime sans interruptions, presque sans émotions. Puis, à
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Commentaire Le Lac de Lamartine
ps n’a point de rive ». et ce temps est capricieux ,il efface certains souvenirs mais en garde intacts certains « toujours jaloux …10ème strophe ». Comment faire revivre le souvenir du bonheur passé que le temps a estompé et le pérenniser à jamais ? c’est au lac que le poète s’adresse non seulement pour lui revivre son amour mais pour le prolonger « Ô lac,…gardez au moins le souvenir ».(13ème strophe)il prend le lac
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Fromentin , Commentaire Composé Dominique
c un attendrissement continu, de ces réminiscences, le seul attrait vivant qui me restât d'elle, et moins de quinze jours après le départ de Madeleine ce souvenir envahissant ne me quittait plus. Un soir, je montais chez Olivier, et comme à l'ordinaire je passais devant la chambre de Madeleine. Bien souvent déjà j'en avais trouvé la porte grande ouverte sans que la pensée me fût jamais venue d'y pénétrer. Ce soir-là, je m'arrêtai court, et
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Commentaire les fleurs du mal Baudelaire
ien. Cette progression incertaine mêlée à la lenteur apporte au poème l'angoisse que Baudelaire lui confère, lui et ses idées. II/ Un poème lyrique ..1. La Tristesse La mélancolie, la tristesse, le désespoir et la détresse sont exprimées par un choix de couleurs, entre autre, avec la dominance du noir tout le long du texte, et qui clôture même ce poème, en un mot final et sombre. Dans ce tableau macabre, l'auteur évoque plus particulièrement
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Les Textes Littéraires Et Les Formes D'argumentation Souvent Complexes Qu'ils Proposent Vous Paraissent-Ils Être Un Moyen Efficace De Convaincre Et Persuader ?
tat de Paix et la guerre. L’Encyclopédie utilise un autre procédé : l’analogie qui consiste à comparer deux faits, deux situations pour en déduire une valeur explicative, ici la guerre assimilée à la maladie et la paix à la bonne santé. De fait on peut remarquer que l’auteur énonce une thèse subjective sous une forme apparemment scientifique. Nous sommes proches de la persuasion et même de la manipulation du lecteur. Par contre, si l’auteur veut
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Commentaire A un enfant de maison, Montaigne
currences du mot conduire : nouvelle conception : pas de gavage du savoir mais orientation pour les études "quelque fois lui ouvrant le chemin" (l-11) 2 La relation Pédagogue élève au centre de la réflexion * -étymologie du mot élève : grandir, monter, s'élever, MAIS besoin du maître pour le porter. * -pertinence du mot ADAPTER évaluation, jugement nécessaire pour enseignement varié et convenant à l'élève. * -justification par un exemple réel : "qui rapportent
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Mémoires Littéraires
l’œuvre d’Amadou Hampâté BA, mémoire de maîtrise, UFR LSH/UGB, sous la direction du Pr Samba DIENG, 177 pages ------------------------------------------------- LANGUES PRATIQUEES Français ; wolof ; poular : courant ; anglais : lu et écrit ; allemand : lu et écrit ------------------------------------------------- INFORMATIQUE Word-Excel-Powerpoint ------------------------------------------------- CENTRES D’INTERET Lecture, conversation, radio et télévision
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Commentaire de texte de Mill
pour pouvoir avoir une vie paisible et tranquille. Si l'un des deux commet un adultaire il doit se confier à l'autre afin de continuer une relation saine ou de se séparer honnêtement. C'est là qu'est tout le fondement de la vie en société, elle doit être régie par la confiance pour bien vivre. Mill introduit donc la notion de bonheur pour illustrer cette idée, pour lui ce qui peut apporter du plaisir, de l'amitié et
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Commentaire composé sur la mort du Loup de Vigny
(v.5), « ne pas desserrer » (v.7), « traverser » (v.8), « se croiser » (v.10), « rouler » (v.12) «quitter » (v.13) et « clouer » (v.15). Entre les vers 4 et 12, la violence de la bataille est suggérée par de fréquentes allitérations en [k], [p] et [r]. Le lecteur se figure ainsi le cliquetis des armes usités. Il n’est en effet question que de « coups de feu » (v.8), de
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Commentaire sur le poème a tous les enfants
dédicace deux fois répétée « À tous les enfants », et typographiquement mise en valeur, un de ces monuments aux morts qui dans les villages comprend la liste des disparus dans les guerres. Le mot « monument » dédié aux enfants renvoie immédiatement à l’idée de guerre et de mort : par conséquent, les enfants sont présentés comme les victimes innocentes des adultes. Dans la première partie du texte, du v. 1 au v.20,
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Commentaire " Ma bohème " Arthur Rimbaud
ille et ce qu’elle représente de conformiste. Il est révolte et en quête de liberté. Dans « Ma bohème » nous pouvons trouver une profonde dimension autobiographique dans la mesure ou Rimbaud se livre à un récit sur ce qu’il peut vivre et ressentir. Pour commencer, il convient d’abord d’étudier l’énonciation de ce poème. Nous constatons l’omniprésence de la première personne du singulier. Rimbaud est lui-même le centre du poème. Avec présence du pronom personnel
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Commentaire Acte 1 Scene 1 Dom Juan
e (vers 66-71). Refus de la religion comme institution -Facilité a épouser car cela n'a aucune signification pour lui "Un mariage ne lui coute rien a contracter" (vers -76) dénie des valeurs religieuses. Sganarelle dans cette scène donne autant d'informations sur lui-même que sur son maitre et avoue que le modèle épicurien ,celui de son maitre, le tente plus qu'il ne veut le dire. B. Le Portrait indirect de Sganarelle. 1/ Un Valet crédule et
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Commentaire rhinocéros acte ii tableau 2
" rebondissent " sur des antonymes : l’invitation à " bâtir " (lignes 50-51) de Bérenger est effacée par l’appel à la démolition (ligne 52) de Jean. Au fur et à mesure, les protagonistes ont de plus en plus de mal à s’entendre car la communication est parasitée par les barrissements tonitruants de Jean. On risque donc le malentendu absolu, d’autant plus que la logique des enchaînements est mise à mal. II. De la farce
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Mouvement Littéraire
st révoqué. Baroque Honoré d’Urfé Théophile de Viau François de Malherbe Classicisme Nicolas Boileau Pierre Corneille Jean Racine Molière La Fontaine Jean de La Bruyère F. de La Rochefoucauld Madame de La Fayette René Descartes Blaise Pascal Bossuet XVIIIe siècle 1715 : Louis XIV meurt, régence de Philippe d’Orléans. 1723 : Début du règne de Louis XV. 1763 : Traité de Paris : la France perd l’Inde et le Canada. 1774 : Mort de Louis
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Quelles Visions Du Peuple Les Trois Extraits Du Corpus Donnent-Ils ? Lire La Suite Sur : Http: //Www.Etudes-Litteraires.Com/Bac-Francais/2011/Corrige-Question-S-Es.Php#Ixzz1U61Aosdg
leur monstrueux écoulement. Pourtant ces deux derniers auteurs se séparent au sujet de l’élan qui pousse la foule. Flaubert ironise sur la « joie frénétique » des émeutiers congestionnés, suant « à larges gouttes », malpropres, saccageant des œuvres d’art, se comportant de manière « stupide » comme dans un jeu de massacre forain. Il condamne les débordements d’un troupeau sauvage ou de grands enfants irresponsables. À l’opposé, Zola souligne la magnifique détermination des
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Commentaire composé on ne badine pas avec l'amour
nfants" "jouets" ils reviennent ainsi sur le badinage enfantin qui fut le leur. Cette mise en avant des sentiments a surement pour but de ce mettre d'accord sur ce qu'ils ressentent l'un envers l'autre et passer a autre chose tourner la page. L'utilisation des verbes au passée est donc très présent dans cette partie du texte et fait référence aux anciennes fautes. Cette rétrospective permet aux personnages de se rendre compte de l'erreur qu'ils ont
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La dissertation litteraire sujet pourquoi les ecrivains racontent-ils des histoires ?
…. ……………………………………………………………………………………………………………………………. c) Titre du paragraphe…………………………………………………………………………………………………. - Argument 1 + Exemple d’œuvre :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. - Argument 2 + Exemple d’œuvre :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. Transition : ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. II/ Titre de l’axe :……………………………………………………………………………………………………… a) Titre du paragraphe…………………………………………………………………………………………………. - Argument 1 + Exemple d’œuvre :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. - Argument 2 + Exemple d’œuvre :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. b) Titre du paragraphe…………………………………………………………………………………………………. - Argument 1 + Exemple d’œuvre :…………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. -
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Commentaire Compose
mpte rendu écrit et construit du décryptage de ce texte, de ce que j’ai compris des intentions de l’auteur et des effets que son texte a produits en moi. But du commentaire composé Montrer la richesse d’un texte en organisant sa lecture autour de deux ou trois centres d’intérêts. On parle aussi d’axes de lecture. Méthode Lire plusieurs fois au-travers de « grilles de lecture » : 1re lecture : lecture cursive. À la fin
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