La Violence A L Ecole dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 221 La Violence A L Ecole dissertation gratuites 201 - 221
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Situation personnelle vécue à l'école d'aide soignante
POULON Romane 23/02/2001 0783117042 romane.poulon1@gmail.com Adresse et coordonnée de l’école Objet : Lettre de situation professionnelle et personnelle vécu Je vais vous relater une situation personnelle et professionnelle. J’ai toujours été intéressée par le milieu médical. Ma mère étant aide-soignante, il était courant qu’elle me raconte sa journée le soir au du dîner, sa vie au travail, ses relations avec l’équipe et surtout la passion avec laquelle elle trouve l’envie de se lever chaque jour.
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Sport et violence
TD 2 : Sociologie du sport et du corps : Sujet 1 : La violence fait-elle partie du sport Sujet 2 : Le sport à t-il tendance à exacerber les violences Sujet 3 : Qu’apporte la violence au sport et au sportifs Introduction Sujet 1 : Derrière le côté vertueux du sport se cache une face moins reluisante de ce dernier, laissant au second plan l’éthique sportive, son aspect pacifiste et unificateur, et mettant en
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L’homme est un animal politique : essai sur la violence
On peut penser d’un coté que la vie en société permette de contenir, de contrôler voire de supprimer la violence entre les hommes en mettant en place un ordre collectif, et en permettant aux individus de former un corps uni et harmonieux, dirigé par des normes et lois communes. Mais alors comment les personnes peuvent-elles entrer en société si leurs relations de départ sont conflictuelles ? Ainsi on peut se demander si la violence cesse-t-elle
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Molière, l’école des femmes (1662)
Corpus n°2 Le théâtre, lieu de conflit. Texte 2 : Molière, l’école des femmes (1662) Molière est un metteur en scène, dramaturge et comédien qui écrit des comédies : « Le médecin malgré lui » et « L’avare ». Dans ses pièces, il fait souvent la satire des mœurs de son temps. Dans le texte que nous allons étudier, extrait de la comédie « L’école des femmes » représentée pour le première fois en 1662,
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« Le recours à la violence est-il justifiable ? »
Le sujet de réflexion en 3ème « Le recours à la violence est-il justifiable ? » Plan concessif. Ne le nions pas, la violence est présente dans notre quotidien, elle nous entoure, nous obsède et cela n’est pas nouveau, car chacun sait qu’elle fait partie intégrante de l’homme. Tout le monde peut y avoir recours, même les personnes les plus calmes et réfléchies. Ainsi, André Gide parle de la violence dans le texte étudié et
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Sport et violence
TD7 : Sport et violence Si le sport moderne est né en Angleterre au XIX ème siècle et se différencie des jeux médiévaux comme le cnapan (ancêtre du rugby) par l’uniformisation des règles du jeu et avec d’autres organisations, fédérations, clubs. Les modalités de jeux sont les mêmes sur les différents territoires. C’est la règlementation qui change, cnapan on utilise la violence, on emploie arme alors que dans rugby moderne on a la limitation des
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La violence en politique
1la socialisation est le processus ar le quel l’individu apprend et intériorise les normes et les valeurs de la société alors que l’éducation est en rapport avec l’école donc l’apprentissage des matières. 2Non elle peut être fait par le travail, la religion, les loisirs, les médias… 3La socialisation dure toute la vie, a chaque fois qu’un individu intègre un nouvel environnement 4non puisque personne n’est réellement socialisé de la même façon 5elles ne sont pas
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L’école doit-elle se limiter à enseigner ce qui est utile ?
L’école doit-elle se limiter à enseigner ce qui est utile ? Intro/ Enseigner ce qui est utile serait enseigner ce qui joue un rôle efficace, une fonction bien définie, qui est nécessaire pour une bonne éducation. On peut penser que l’école étant un établissement d’enseignement collectif général ou spécialisé devrait en effet se limiter à enseigner aux élèves ce qui est utile. A quoi bon leur enseigner des choses qui ne leur serviront à rien ? Cependant,
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Les violences sexuelles et sexistes
PROBLÉMATIQUE: EN QUOI LES VIOLENCES SEXUELLES ET SEXISTES FRAGILISENT LE LIEN SOCIALE? Depuis toujours, le lien social qui est l'ensemble des relations, des normes et des valeurs qui relient ensemble les membres d’une société ou d’un groupe social est fragilisé par de nombreux désaccords et de nombreuses inégalités sociétales. L'homophobie, le racisme, les violences sexistes et sexuelles touchent encore une majeure partie de la population, et en majorité les femmes. Les violences sexuelles et sexistes
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Description de l'école Bauhaus
Hallo, ich möchte Ihnen meinen Artikel über die Bauhaus-Schule vorstellen. Die Bauhaus-Schule ist eine Kunstschule, die verschiedene Workshops anbot, darunter auch Architektur und Design. Die Schule ist heute über 100 Jahre alt und war für ihre Zeit sehr fortschrittlich, sie war eine echte Revolution. Die Bauhaus-Schule Sie wurde 1919 in Weimar gegründet. Sie vereinte Kunst und Architektur mit Handwerk. Die Möbel und die Häuser sollten jetzt funktionell und modern sein. Sie wollte, dass alle Menschen
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« L'enfant et le maître d'école », 1, 19, Fables, Jean de La Fontaine, 1668
Introduction : Jean de la Fontaine né en 1621 et mort en 1695 est un poète français du XVIIe siècle, célèbre pour ses fables, nous propose ici dans sa fable intitulée "L'enfant et le maître d'école" une critique acerbe de ceux qui parlent beaucoup sans agir. Dans ce court texte de 25 vers, l'auteur nous raconte l'histoire d'un enfant qui tombe à l'eau et qui est par la suite sauvé par un saule, mais qui
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Fiche Poly Socio « La première école de Chicago »
Fiche Poly Socio « La première école de Chicago » La première école de Chicago 1910-1940 (Pages 1 à 5) * Ensemble de chercheurs ayant travaillé entre 1915 et 1940 au sein du département de sociologie de l’université de Chicago * Marque la naissance de la sociologie urbaine * Rassemble les premiers sociologues américains 1. La naissance de la sociologie américaine 1. Contexte historique * 1876 : Sumner, 1er professeur de sociologie à l’université de
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Tropique de la violence, Natacha Appanah
Tropique de la violence est un roman réaliste, publié en 2016, il a suscité plusieurs réactions au sein des communautés. Son auteur Natacha Appanah à sue raconter l’histoire de Mayotte en apportant le côté caché de cette petite île. Une violence constante, un manque d’éducation, une mauvaise gestion du territoire ainsi qu’une errance grandissante sont les principales raisons d’un bidonville. Bien que Mayotte fasse partie des territoires français, les conditions de vie ne se rapproche
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En quoi peut-on dire que la violence est au cœur des régimes totalitaires et de leur idéologie ?
Au XXème siècle, 3 grands régimes totalitaires se forment en Europe. On a l’URSS (Union des républiques socialistes soviétiques) avec pour chef Staline de 1924-1953 et le communisme comme mouvement. On a l’Italie avec Mussolini et le fascisme. Et enfin on a L’Allemagne de 1933 à 1945 avec Adolf Hitler et le nazisme. C’est 3 régimes totalitaires ont 3 caractéristiques communes : -Le culte du chef. En effet, chacun a un représentant et ils doivent
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Thomas Römer, Violences bibliques
Thomas Römer, Discours bibliques sur la violence ; au Collège de France Violence est au cœur de la fondation du monde dans les mythes : les dieux s’entretuent dans la Théogonie, Enuma Elish Le thème du déluge est partout dans la mythologie du Proche-Orient : Dans l’épopée de Gildgamesh (tablette XI) , le dieu Enlil décide d’anéantir les hommes qui se multiplient trop vite et « font trop de vacarme » par un déluge ;
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Eric Weil, Philosophie de la violence
Eric Weil - « Philosophie de la violence » Violence, non-violence, philosophie et dialogue, dans un esprit proche de celui de Butler: Si la violence s'exprime dans des discours et des actes de haine, c'est peut-être, comme nous le rappelle le mythe de Caïn et d'Abel, parce qu'elle surgit sur fond de l'impossibilité de dire dans le dialogue - « Caïn dit à Abel. Il l'emmena aux champs et le tua. ». Mais de dire quoi ? Ni le désir
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De l’école vers un système éducatif
Histoire CM 1 : 08/01/19 Chapitre 1 : De l’école vers un système éducatif En quoi les évolutions du système éducatifs conditionnent-elles l’évolution de la discipline EP(S) (finalités, pratiques) de 1880 à nos jours ? Bibliographie supplémentaire : * Histoire des institutions scolaires Claude LELIEVRE 1990 * « Brève histoire d’une notion incertaine/ la démocratisation » * « L’enseignement s’est-il démocratisé » * « L’éducation physique de 1945 à nos jours. Les étapes d’une démocratisation
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L'école doit-elle se contenter d'enseigner ce qui est utile ?
L'école est une institution essentielle dans la formation des individus et la société. Elle joue un rôle crucial en transmettant des connaissances et des compétences nécessaires pour s'intégrer et réussir dans le monde moderne. Cependant, une question persiste : l'école doit-elle se contenter d'enseigner ce qui est utile ? Ce débat soulève des interrogations sur la définition de l'utilité, les objectifs de l'éducation et l'importance des disciplines dites non utilitaires, comme les arts et
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Lien social et violences intrafamiliales
Introduction Def acteurs/ victimes violences intrafamiliale Enfant/mère/père Dans tout les sens Secteurs ( pays) I-Les violences intra-familiale Violences : Physique : La violence physique est un acte avec pour intention ou conséquence la douleur et/ou une blessure physique .coup de point, corps à corps, impact répétitif. On peut le voir sur enfant avec radio des os. Psychologique : menaces, chantage, contrôle -financier -> contrat de mariage/pax joue beaucoup ex : le conjoint n’est pas puni
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Résumé du mensonge à la violence Hannah Arendt
Hannah Arendt Du mensonge à la violence : « Du mensonge en politique » * L’affaire des Pentagon Papers : Les papiers du Pentagone sont une série de documents secret du département de la défense des Etats Unis. Ils détaillent l’histoire de l’engagement politique du pays dans la guerre du Vietnam (1945-1967). Ces papiers rendus publics dans le New York Times ont révélé que les administrations successives avaient systématiquement menti sur l’étendu et la nature
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Essai BTS MCO sur la violence et le sport
Le sport est-il un moyen de réduire la violence ? Le sport est un univers qui divise. Certains en font leur exutoire et d’autres pointent certains comportements du doigt pour leur tendance violente. On constate un lien évident entre le sport et la violence, qu’il soit bénéfique ou non et nous pourrions nous demander : Le sport est-il un moyen de réduire la violence ? Le sport permet de changer drastiquement ses habitudes et améliorer
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