Lecture Analytique De Rouge Brésil Partie Ii Chapitre 5 dissertations et mémoires
Dissertations gratuites et de Recherche : 1 287 Lecture Analytique De Rouge Brésil Partie Ii Chapitre 5 dissertation gratuites 151 - 175 (affichage des premiers 1 000 résultats)
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Lecture analytique- le misanthrope, scène 4 acte 3
Lecture analytique- Le Misanthrope Joué par la première fois en 1666 à Paris, le misanthrope est une tragi-comédie théâtrale en 5 actes. Jean baptiste Poquelin, dit Molière, est un dramaturge auteur de comédie, mais aussi comédien et chef de troupe, qui s’est illustré au début du règne de Louis XIV. Peintre des mœurs de son temps, et surtout de la bourgeoisie dont il dénonce les travers. Molière a crée en parallèle, des personnages emblématique, notamment
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Lecture analytique Excipit Le Père Goriot
I/ La description de l’enterrement d’un pauvre 1. Un enterrement rapidement exécuté * CCT « à 6h » « le jour tombait » « crépuscule » = situe le moment de l’action * Champ lexical de l’enterrement « corbillard » « fosse » « ensevelit » « bière » = place la situation de l’excipit : enterrement du père Goriot * Vocabulaire désignant la rapidité des actions « aller vite, dure 20 minutes, pas nous
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Lecture analytique Britannicus, Racine
Lecture analytique : Britannicus (III, 8, v.1025 à 1060) C’est en 1669 que Racine fait représenter sa tragédie, Britannicus, qui ne remportera son succès mérité que lors de sa reprise, grâce au roi Louis XIV. Probablement pour rivaliser avec Corneille, son ainé ainsi que son rival, il s’inspire de l’antiquité romaine en lui empruntant un de ses empereurs certainement le plus représentatif de l’injustice tyrannique : Néron. Il met en scène ce dernier, encore jeune
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Lecture analytique Hernani de Victor HUGO
Lecture analytique n°1 Hernani, Victor HUGO Scène d’exposition Introduction : C’est en 1830 que Victor HUGO, chef de file du romantisme présente Hernani pour la première fois. La scène d’exposition met en scène Donia Josefa, la servante de Donia Sol et un inconnu masqué. Cette scène quelque peux rocambolesque attire par le mélange des genres et des registres que l’on y retrouve. L’intérêt du texte réside dans la mise en place d’une esthétique nouvelle dès
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Lecture analytique les deux coqs de La Fontaine
1er objet d'étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation au XVIème siècle à nos jours Séquence 1 : Comment La Fontaine réussit-il à conjuguer la double ambition de « plaire » et « d’instruire » ? Les deux Coqs Résumé : [Extrait de Fables, livre VII, fable 12, publié en 1678-1679] Deux coqs se battent pour une poule. L’un des deux sortira vainqueur du combat. Très heureux de sa victoire il
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Lecture analytique Alcools le pont mirabeau
Introduction : Quand Apollinaire fréquentait Marie Laurencin, ils traversaient souvent ensemble ce pont Mirabeau, un pont métallique qui relie le 15ème et le 16ème arrondissement de Paris. Dans ce poème, il se remémore cette époque. Le pont Mirabeau incarne la modernité en ce début de 20ème siècle. Apollinaire revendique cette modernité par le concept poétique de « l’Esprit Nouveau », qu’il présente en 1917, dans une conférence sur la modernité en poésie. Ce poème est
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Lecture analytique don juan
Don Juan, scène 2 acte III Plan : 1. Un portrait de Don Juan 2. Une scène de confrontation 3. L’issue du conflit Problématiques possibles : En quoi cette scène est-elle une scène de séduction ? En quoi cette scène permet-elle de dire que DJ transgresse l’ordre moral et religieux ? Peut-on parler de victoire de DJ ici ? Quel est l’enjeu de cette scène ? Qu’apporte cette scène à l’intrigue de la pièce ?
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Lecture analytique La Fontaine, les animaux malades de la peste
“Les animaux malades de la peste”, Jean de la fontaine I. Un tableau dramatique 1.La maladie « Un mal » = périphrase qui crée un effet d'attente → peur Hypotaxe (=enchâssement de proposition ) : « qui...que » Redondance du nom commun « mal » → accentuation « Ciel » → origine divine « Capable d'enrichir en un jour l'Achéron » = fleuve de l'enfer + périphrase + hyperbole → décalage et dépaysement 2. Une
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Lecture analytique (lorsque j'étais une oeuvre d'art) E.E.Schmit
Lecture analytique (lorsque j'étais une oeuvre d'art) E.E.Schmit Cet extrait marque la première rencontre entre les deux protagonistes du roman ZPL et le narrateur Tazio (Firreli) Placé au début du roman de lorsque que j’étais une œuvre d’art Cette scène montre Tazio perturbé dans sa tentative de suicide par un homme énigmatique qui lui permet de reporter son dessin macabre outré Tazio décide de ne pas lui prêter attention mais c’est sens compté sur la
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Les Animaux malades de la peste - Jean de La Fontaine, lecture analytique
Les Animaux malades de la peste – Jean de La Fontaine Introduction 1. Présentation de l’œuvre, Epoque, Auteur et mouvement littéraire * Nous allons étudier une des fables extraites de La Fontaine connues à cette époque pour leur manque de transparence et pour leur dénonciation de la société pleine de corruption * Jean de La Fontaine né en 1621 et mort en 1695, est un fabuliste français très connus à son époque, il écrit deux
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Lecture analytique Voltaire
DELBECQ 1ère ST2S C Léa Analyse linéaire L.1 à 9 : * A la fin du premier paragraphe, voltaire fait référence à la Grèce et à l’Antiquité. * Voltaire utilise l’article indéfini « un » ce qui évoque un terme plus général et qui ne qualifie pas forcément l’affaire Calas. ( « un parricide » l.1, « un père de famille » L.2, « un juge » L.4) * Au début on a « devait
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Lecture analytique Annie Apollinaire
Lecture Analytique : Annie Présentation: •Ce poème est extrait du recueil Alcool paru en 1913 Par Guillaume Apollinaire. •Particularité: vers libre, sans ponctuation ‣ moderne. •Beaucoup de ses poèmes sont inspiré de sa vie sentimentale d’où le nom Annie ‣ Annie Playden une anglaise ayant marqué sa vie. Problématique: •En quoi ce poème est t’il original? / Renouvelle t’il le poème d’amour? Développement: ‣A) La mise en place d’un décor propice à une relation amoureuse.
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Question de corpus et lecture analytique de Vielle Clameur de Robert Desnos
Question 1 Les marques de la première personne dans ce poème sont: “ma main” (v.1) qui est un déterminât possessif , “ je remettrai” (v.16) , “Je surveillerai” (v.18), “ Je cherche” (v.20), “ Je sais” (v.21) qui sont des pronom personnels et “Mon rêve“ (v.24) qui est un déterminant possessif . Ces passages désignent l’expressions des sentiments de l’auteur et son avis personnel. Cette occurence des attributs de la première personne réfère au registre
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Stendhal, le Rouge et le Noir, chapitre XXXV, "Un orage"
TEXTE 3 partie II, chapitre XXXV, “un orage” page 493-494 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Julien était parti pour Verrières. Dans cette route rapide, il ne put écrire à Mathilde comme il en avait le projet, sa main ne formait sur le papier que des traits illisibles. Il arriva à Verrières un dimanche matin. Il entra chez l’armurier du
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Analyse linéaire le rouge et le noir chapitre 41
Analyse linéaire Le rouge et le noir Le rouge et le noir est un long roman d’apprentissage publié en 1830 et écrit par Stendhal un écrivain réaliste et ancien officier de Napoléon. En effet, ce roman du XIXe siècle appartient au mouvement du réalisme et raconte l’ascension du jeune Julien Sorel, qui s’élève dans la haute société grâce à son intelligence ambitieuse et sa beauté juvénile. Cet extrait se situe à la fin du roman,
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Stendhal, le Rouge et le Noir, chapitre 9, livre 2
Commentaire le Rouge et le noir, II, 9 1. Mathilde est subjuguée/fascinée par Julien ; l’épisode est raconté du point de vue de Mathilde, surprise et bouleversée 1. Mathilde, reine du bal, ne fait que s’intéresser à Julien / semble obnubilée par lui * Julien est toujours placé en sujet omniprésent : « il » « il a l’air » « il passait » « disait-il » « Julien » : il est présent dans
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"Oh je fus comme fou !" de Victor Hugo : Lecture Analytique
Explication de texte numéro 1 pour L’oral du bac de Français 2021 « Oh je fus comme fou » les contemplations livre quatre poèmes quatre a. Le contexte : Siècles de la révolution industrielle en Europe, le XIXe siècle est aussi marqué en France par une instabilité politique qui se traduit par de multiples révolutionnaire après la révolution française de 1789. Ce contexte particulièrement agitée donne naissance à une prolifération de mouvements littéraires telles que le romantisme
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Le rouge et le Noir chapitre 6 livre I
Texte I Intro : Le rouge et le Noir de Stendhal raconte l’évolution sociale, sous la restauration, de Julien Sorel, jeune homme pauvre, rêveur, méprisé par sa famille, mais cultivé et ambitieux. Au début du roman, Julien s'apprête à devenir précepteur chez M. de Rênal, maire d’une petite ville de province. C’est la jeune Madame de Rênal, mère de deux enfants, qui l’accueille. Stendhal nous fait partager la surprise de ces deux êtres mis face
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Carnet de lecture - le rouge et le noir
CARNET DE LECTURE Le Rouge et le Noir SOMMAIRE 1. Présentation de l’oeuvre 2. Premier texte 3. Second texte 4. Troisième texte 5. Le film PRÉSENTATION DE L’OEUVRE 1. Le contexte politique du roman Dans ce roman Stendhal n’aborde pas de grands faits historiques mais fait une description de la société française au moment de la Restauration après le règne de Napoléon I et la Révolution. La Restauration a duré 15 ans entre 1815 et
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Résumé des lectures de adm 1402 partie 2
Semaine 6 La ville Nous avons vu que les États et les organisations supraétatiques sont des acteurs-clés dans le développement économique. Les semaines 4 et 5 ont été l’occasion, nous l’espérons, de parfaire vos connaissances à ce propos. Nous vous invitons à faire de même pour la présente semaine portant sur la ville. Comme toute réalité sociale, la ville se prête à des transformations qui révèlent les manières d’agir et de penser propres à son époque.
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Lecture analytique « Ma Morte-vivante » de Paul Eluard : éléments de réponse.
Lecture analytique « Ma Morte-vivante » de Paul Eluard : éléments de réponse. INTRODUCTION Paul Eluard / Poème « Ma Morte-vivante » / 1947 / surréalisme ( littérature de l’inconscient / thèmes : femme aimée et rêve) / Eluard poète engagé (Résistance Seconde Guerre mondiale)/ a perdu sa seconde femme Nusch en novembre 1946 ( Nusch est l'égérie de nombreux surréalistes, elle est emportée par une attaque cérébrale). Ce poème en vers libre fait partie
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L’Albatros, Baudelaire lecture analytique n° 1
L’Albatros, Baudelaire lecture analytique n° 1 M. Vérove Introduction : * Présenter l’auteur à l’aide de vos recherches docs. * Présenter le recueil : titre. Dates des publications * Présenter le poème : 4 quatrains d’alexandrins, un poème symboliste qui définit le statut du poète. Peut-être lié à un souvenir de voyage de Baudelaire vers La Réunion et l’Île Maurice en 1841 (Baudelaire serait intervenu avec violence contre des matelots qui avait pris un albatros
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Commentaire du texte: extrait de l’ouvrage Du Contrat Social, livre II Chapitre 6 intitulé « De la loi » par J.J Rousseau
« L’universalité des citoyens français est le souverain » expose l’article 2 de la Constitution de l’An III. Avec cette phrase la théorie de la souveraineté populaire a été inscrite pour une deuxième fois dans l’histoire constitutionnelle française, l’idée principale de cette théorie est que le détenteur absolu de la souveraineté populaire est l’entièreté du peuple français. Le texte étudié est un extrait de l’ouvrage Du Contrat Social, livre II Chapitre 6 intitulé «
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Commentaire linéaire Madame Bovary (partie 1, chapitre 7)
INTRODUCTION : Dans son premier essai intitulé Le Bovarysme, le philosophe Jules de Gaultier introduit le concept du même nom et en propose une définition : le bovarysme c’est : “le pouvoir départi à l’homme de se concevoir autre qu’il n’est”. Son sens se développe aussi pour signifier l’état d’insatisfaction (affectif et social) chez certaines jeunes personnes et se traduisant par une fuite vers l’imaginaire et le romanesque. En somme, le bovarysme retranscrit le comportement
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Fiche méthode : la lecture analytique
B – La lecture analytique 1) On commence par relire le texte en faisant une analyse du lexique efficace : la matière première de l’écrivain est le langage, les mots, le « lexique » - Les niveaux de langue : pour désigner une même réalité, l’eau par exemple, l’auteur peut utiliser le style noble : « les ondes », le style soutenu : « les eaux », le style familier : « la flotte »
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